مهم مهم مهم -مجابة 2024.

مهم مهم مهم

السلام عليكم

كيف حالكم يا بنات انا العضوه منتهى الرزهه

ممكن كل وحده تكتب كيف كانت تذاكر انا أولى ثانوي ومل وحده تقول سرها

اللي ينجحها بعد الله الله يوفقكم أبويا قال اذا ماجبتي درجات عاليه راح

توقفين الدراسه الله خليكم يا بنات ساعدوني وشي مهم ابغى علاج النسيان

وتثيبت المعلومات واهم شي المواد العلمية الصعبه وعد كل وحده تكتب راح ادعي لها

،،، وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته ،،،

الله يوفقكك يابنتي انا معلمه وقد افيدك ولو قليلا

1- ازرعي بنفسك النجاح نعم النجاح لان تعزيز العقل الباطني له دور راح تشوفين نفسك تذاكري بسهوله وبحفظ سريع جدا غير لو جعلتي ببالك راح ترسبين والماده صعبه راح تلاحظي وقت متعب وصعب ترسخ المعلومه

2- الدعاء والصلاه والاستغفار اكبر معين لك باذن الله
وعليك بابوك وامك يدعون لك لان دعواتهم مستجابه باذن الله

3-انصحك تبدين من الحين المواد التي تاخذ اكبر وقت ممكن بالمذاكره قسميها قسمين جزء تذاكريه الحين وجزء تذكاريه وقت الاختبار

4- النوم ثم النوم ثم النوم لاتسهري بحجه ماخلصتي الماده ضياع القليل من المعلومات اهون بكثير من الرسوب ليش اقولك هذا الشئ لان جربته ولطعت من ناره وعلمت عليه عمل شديد
لكن لم انم اقسم بالله العلي العظيم بوقت الاختبار صرت ارجف وانخفض ضغطي ولم اتذكر ولا شي
لما رحت البيت ونمت وقمت حليت كل الاسئله والنتيجه كانت بان رسبت في الماده ذي

5- تنظيم الوقت وكل يوم امسكي كتاب واقريه وخاصه المواد العلميه كالرياضيات امسكي ورقه وقلم وحلي وكرري الحل وكذا بترسخ اي معادله صعبه تحتاج وقت اكتبها باوراق وارجعي لها كل فتره وفتره

6- افضل الاوقات للمذاكره بعد الفجر وبعد العصر لان الدماغ بحاله نشاط

7-لعلاج النسيان استودعي الله ماحفظتيه وماقرأته فيرده لك بوقت حاجتك له

8- ان صعب عليك بوقت الاختبار حاجه استغفري الله والله صعبت علي وجلست استغفر الله وسبحان الله كاني اشاهد الكتاب وتذكرت الحل ولله الحمد

9- تناولي الفطور بوقت اختبارك

ان شاء الله تفيدك نصائحي بالتوفيق يابنتي

الاخت ماقصرت
المهم الارادة والعزيمة والتركيز
موفقة
المراجعة ثم المراجعة اختي

1- المذاكرة المنتظمة لجميع المواد المقررة.
2- المراجعة المنتظمة لأنها مرحلة هامة؛ فلا تبدأ بالمراجعة ليلة الامتحان ولكنها مستمرة مع نهاية كل جلسة للمذاكرة.
3- ترتيب مواد الامتحان تبعاً لقربها الزمني من تاريخ الامتحان.
4- تحديد المواد التي تحتاج لمجهود ووقت أكبر في المراجعة.
5- تحديد الزمن المتبقي على كل مادة وتقسيمه تبعاً لها.
6- وضع المادة الصعبة مع مادة أقل صعوبة.
7- تحديد فترات في الجدول للراحة ولممارسة هواية محببة مما يساعد على تهيئة الجسم والذهن للاستيعاب الأفضل.
8- تجنب أسباب التشتت الذهني وأحلام اليقظة أثناء المراجعة؛ فمن يعمل ليس لديه وقت للأحلام.
9- احذر أن تقلد زملاءك في طريقة مراجعتهم؛ فلكل إنسان طريقته ومقدرته التي تميزه, فإن طريقتك الخاصة في هذا الوقت هي أفضل الطرق.
10- اجعل مراجعتك لكل درس بأن تضع هيكلاً للدرس في عناوين رئيسة وفرعية, ثم ابدأ بمراجعة كل ما يخص كل عنوان على حدة بعد أن تكون قد وضعت الهيكل الأساسي للمادة ككل, فهذا يساعدك -إن شاء الله- على تذكر كل النقاط الخاصة بكل درس عند الإجابة في الامتحان.
لا تغضب والديك فدعاؤهما أكبر عون لك!
وادع دائما بمثل هذا الدعاء (اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين, اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك.. إنك على ما تشاء قدير، وحسبنا الله ونعم الوكيل).


شكوت إلى وكيع سوء حفظي *** فأرشدني إلى ترك المعاصي
وأخبرني بأن العلم نور *** ونور الله لا يهدى لعاصي
و
لا تؤجلي عمل اليوم الى الغد

ربنا يقويك و يوفقك الى كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
طريقة حلوة للدراسة فيها فائده , دنيوية واخروية :
قال تعالى : ( ادعوني أستجيب لكم )
الدعاء مايروح هباء اما تُستجاب او دفعة بلاء او تجمع لاخرتك واجر لك ..
عودي نفسك بكل سجود وبين الاذان والاقامة واوقات اجابة الدعوة ,
تقولين ( اللهم ارزقني الدرجات العالية في الدنيا والاخرة )
قبل ماتبدين مذاكرة : لا تاكلين علك وحاولي تشربي مويا كثير, او أي شي ينبه ,
واحتسبي .
قولي هذا الدعاء قبل ماتبدين :
( اللهم أجرني بدراستي فان بها رضا لك ياربي ثم لوالدي ثم لي )
* رددي هذا الدعاءراح يساعدك بأذن الله انك تنتهين بسرعة .
( اللهم أرزقني قوة الحفظ وسرعة الفهم وصفاء الذهن , اللهم الهمني الصواب في الجواب وبلغني أعلى المراتب في الدين والدنيا واحفظني واصلحني )

بالتوفيق يا حلوه .

بالتووووووووووووووووووفيييييق
بالتوفيق ان شاء الله
تبارك الرحمن الاخوات قالولك كل المفيد
استعينى بالله ثم اللى يخلى المعلومة تثبت هوا حل اسأله كتيييييير و امتحانات سابقه عن المادة والله هتلاقى نفسك فهمه و حفظة و مش هتنسى ابدا بإذن الله
الله يعينك و يرزقك بكل ما تتمنيه من خير غاليتى 🙂

ادخلوو مجاب 2024.

ادخلوو

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

انا ف ثاني متوسط وعلي اختبار وابي معرفه كيفيه المذاكره

للللللللللرفع
عزيزتي ضعي امامك هدف على عدد ساعات معين وحققيه بمعنى انك تقسمي المواد على هيئة فصول مثلا
وتعملي جدول يومي منوع فصل من كل مادة مثلا او لو الفصل طويل يكون درس من كل مادة وكل ما تخلصي جزء بتعملي عليه انك خلصتيه ومع وضع العلامات بتزيد رغبتك فى الانجاز انك تضعي علامات اكتر على ما تم انجازه
ولا تنسي التطبيق ……….. حل اسئلة كتييييييييييير جدا حل امتحانات
وقبل كل ما سبق استعيني بالله وقولي بسم الله الرحمن الرحيم ولا تتركي الورقة والقم من يدك لان المذاكرة بالورقة والقلم اهم حاجة.

الشحنة الكهربائية -للتعليم 2024.

الشحنة الكهربائية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الشحنة الكهربائية:
التأثيرات الكهربائية نوعان:
كهرباء ساكنة(الكهروسكونية):وهي دراسة الشحنات الكهربائية التي تتجمع وتحتجز في مكان ما
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
الكهرباء التيارية)المتحركة):كهرباء سارية تتولد عن طريق البطاريات والمحركات

الاجسام المشحونة:
انواع الشحنات:
موجبة
سالبة
اذا كان للجسمان نفس الشحنة فانهما يتنافران
اذا كانا مختلفا الشحنة فانهما ينجذبان لبعضهما
مثال: انجذاب قصاصات الورق الى مسطرة بلاستيكية مشحونة
الفرق بين قوة التأثيرية الناتجة من الدلك وقوة الجاذبية:
التأثيرية:تتولد بالدلك
تنعدم وتختفي
الجاذبية:لا تتولد بالدلك
دائمة لا تختفي
عند دلك الحرير بالزجاج:
الحرير يكتسب شحنة موجبة
الزجاج يكتسب شحنة سالبة
عند دلك مسطرة مع حرير:
المسطرة تكتسب شحنة سالبة
الحرير يكتسب شحنة موجبة
المطاط والبلاستيك يشحنان بشحنات سالبة عند دلكهما
الزجاج والصوف يشحنان بشحنات موجبة
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
النظرة المجهرية للشحنة:
المواد جميعها تحتوي على جسيمات صغيرة سالبة الشحنة تسمى الكترونات
وتحتوي على جسيمات موجبة في كتلة الذرة(النواة)
الذرة المتعادلة :هي التي تحوي الكترونات سالبة تدور حول النواة بعدد الشحنات الموجبة
اي الشحنات السالبة=الشحنات الموجبة
عند فقد الكترون من الذرة يصبح عدد الشحنات الموجبة اكثر فيصبح الجسم مشحون بشحنة موجبة
وعند اضافة الكترون يزداد عدد الشحنات السالبة فيصبح الجسم مشحون بشحنة سالبة
الموصلات والعوازل:
المادة العازلة:هي المادة التي لا تنتقل الشحنت فيها بسهولة
كالزجاج والخشب والمواد البلاستيكية
المادة الموصلة :تسمح بانتقال الشحنات خلالها
كالحديد والفلزات والنحاس ولالالمينيوم ويستخدمون في نقل الكهرباء
الالكترون هو الذي ينقل الشحنة الكهربائية ذا تعد الفلزات موصلات جيدة ؟لانه يوجد في كل ذرة الكترون واحد على الاقل يمكن ان ينفصل عنها بسهولة
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
متى يصبح الهواء موصلا؟
الهواء عازل لا ينقل الشحنات
لكن في حالة البرق تكون الشحنات الزائدة في الغيمة يتم تفريغها فيصبح الهواء موصلا للحظات فقط
فالبرق: تفريغ الشحنات التي تحدث بين الارض والسحب الرعدية
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
سؤال:
بعد دلك المشط بسترة مصنوعة من الصوف يمكن للمشط جذب قصاصات ورق صغيرة لكنه يفقد هذه القدرة بعد دقائق لماذا؟
لان الشحنات تُفقد في الوسط المحيط وبالتالي تزول قدرة الجذب

في أمان الله

درس بسيط و جميل جدا
مجهود تشكرين عليه …احسنت عزيزتي ليلى
جزاك الله خيرا و بارك فيك و وفقك في دراسك
ننتظر منك القادم بشوق
محبتي و تقييمي و خالص تقديري

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Roo7 al-!rada خليجية
درس بسيط و جميل جدا
مجهود تشكرين عليه …احسنت عزيزتي ليلى
جزاك الله خيرا و بارك فيك و وفقك في دراسك
ننتظر منك القادم بشوق
محبتي و تقييمي و خالص تقديري

اسعدني مرورك الجميل يا غالية
اللهم آمين وفيك بارك الله وجزاك الخير مثله
ان شاء الله انتظرينيخليجية
شكرا على تقييمك وطلتكِ البهيةخليجية

يسلمووو اختي
ودي
ربي يسعدك لمثل هيك طرح

قواعد الاسبانية 2024.

قواعد الاسبانية

السلام عليكم

قواعد مهمة:
المفردات الاسبانية هي عبارة عن أسماء ، صفات ، حروف جر ، ضمائر و غيرها. يجب حفضهما و معرفة إستعمالهما أيضا.

قواعد مهمة:
النعوت في الاسبانية هم كلمات تصف شيئا ما أو تصف شخصا معينا عندما تستعمل في عبارة معينة.

قواعد مهمة:
الظروف الاسبانية هي كلمات تغير أي كلمة أخرى ما عدى الاسماء. الظروف تغير الافعال و النعوت و غيرها. هناك ظروف المكان و الزمان و الكيفية و التردد.

قواعد مهمة:
الادوات في الاسبانية هي حروف تستعمل قبل الكلمات للتعريف بها. مثلا "ال" الشمسية, "ال" القمرية, و أدوات أخرى لا توجد في العربية. مثلا في الاسبانية يقال عادة. "لدي واحد الكتاب" للدلالة على عدم التعريف ، أي ان ذلك الكتاب لا يعرفه المستمع. لكن إذا قيل "لدي الكتاب" هذا يذل على أن المخاطب له علم بالكتاب المقصود

قواعد مهمة:
المؤنث في الاسبانية هو تغير المفرد المذكر إلى المفرد المؤنث أو الجمع المذكر إلى الجمع المؤنث

قواعد مهمة:
صيغة الجمع في الاسبانية هي تغير الكلمة من المفرد إلى الجمع. في الاسبانية الامر أسهل.

مع السلامة

merciii
ارام بارك الله فيك على الموضوع
تقييمي
معلومات مفيده و قيمه جدا

و مجهود واضح

جزاكي الله الخير كله و جعلها في ميزان حسناتك

مطويات الشهر الفضيل . 2024.

مطويات الشهر الفضيل …

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

خليجية

خليجيةخليجيةéخليجية

خليجيةخليجيةخليجية

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

خليجيةخليجيةخليجية

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©



جزاكـ الله خيرآ عزيزتي
وباركـ الله تعالى لكـ ..
كل الشكر لكـِ
جزاك الله خير الجزاء عزيزتي

رمضان مبارك عليكم وعلينا
ان شاء الله

جوزيتم الجنة و نعيمها على التواجد العطر
و الله يعيدو علينا و عليكم بالخير
شكراااااااااا لك على المجهود اختي

مشككُوورة ، و جزَآكٍ الله كلْ خييرْ

المدرسة وأثرها على النمو 2024.

المدرسة وأثرها على النمو

بسم الله الرحمن الرحيم

تُعدُّ المدرسة الأسرة الثانية للطفل، وهي بداية اتصال الطفل واحتكاكه بالمجتمع، فعدمُ الاهتمام بالمدرسة يَعني عدم الحرصِ على نمو طفلٍ، ربَّما سيصبح أحدَ أعمدة النهضة في بلدٍ من البلدان، فعلى الأبوين أن يُحسنا اختيار المدرسة التي سيلتحق بها طفلُهما، وألا يتأخَّرا في إرساله إلى روضة من الروضات التي تُعدُّه لاستقبال المدرسة، فالمدرسة مجتمعٌ غريبٌ وجديد على الطفل، وربَّما يكون لها أكبرُ الأثر في إحباط الطفلِ وجعله غير أهلٍ لتحمُّل المسؤوليات، فكم هو مذنبٌ ذلك الأب الذي يُرسل طفله إلى المدرسة، ولا يتابع مسيرته فيها من حيث الحالةُ الدراسيَّة والنفسيَّة، والمدرسون الذين يعلِّمونه!

أما الواجب الثاني، فيقع على عاتق كوادر المدرسة، وقبل ذلك على واضعي مناهج الدراسة للأطفال؛ إذ لا بدَّ أن يكون المنهج مُتفِقًا مع قدرة الطفل، وأن يكونَ متفقًا مع الأوضاع الفكريَّة التي يعيشها الطفل في بلده، فلا يمكن استيراد مناهج من دول فيها إمكانات لا تتحقَّق للطفل في بلده، أضف إلى ذلك أهمية المكان الذي سيدرسُ فيه الطفل – أي الصف – فيجبُ ألا يكون العددُ كبيرًا، بحيث يحرمُ الطفل من التواصل مع المدرس، ولا يستطيع المدرس إشراك جميع الأطفال في الدرس؛ لضخامة عدد التلاميذ.

أمَّا المدرس، فهو حجرُ الزاوية في العمليَّة التربويَّة، إنه الأب الثاني، فإذا كان غيرَ آبهٍ بمسؤولياته تجاه أبنائه من التلاميذ، فأيُّ تربيةٍ ستكون؟! وأيُّ نموٍّ سيتحقق في ظلِّ أستاذ لا يفكِّر إلا بالفائدة الماديَّة، ولا يَهمُّه قضيةَ التعليم؟! ولكن على القائمين على وزارات التربية أن يؤمِّنوا لهذا المدرس أو المدرسة حياةً كريمةً، بحيث لا تَشغلهم همومُ الحياة عن مسؤولياتهم.

على المدرِّس ألا يميِّز بين التلامذة، ولا يجعل العاطفة هي الحَكَمَ، بل عليه أن يكون تعاملُه معهم سواسية، يُعطي المتفوق حقَّه، ويعالج خطأ المخطِئ منهم بحِكمةٍ ورويَّةٍ، عليه أن يساعدهم على المشاركة والتعبير عن آرائهم، وأن يجعلهم يشاركونه في شرحِ الدرس حتى يُنمِّي آفاقَ التفكير عندهم، إن العملية التعليميَّة من أرقى الأعمال وأهمها، ولهذا فإن إعداد المدرس المدرِك لأهمية العمليَّة التربويَّة يُعدُّ من أهم المسؤوليات وأكثرها أهمية.

إن تربية الطفل فنٌّ من الفنون، على المربِّي فيها أن يكون متمتِّعًا بموهبة ريشةِ الفنان ومبضع الجراح، فالطفلُ لوحةٌ بيضاء والمربِّي يلوِّنها بألوانه، فلنكن على قَدر المسؤولية، ولنعط أطفالنا كلَّ ما نستطيع؛ لأنهم هم أمل المستقبل، وهم من سيرثون فكرنا وتربيتنا، فلنحرص على ترك الأثر الجميل بعدنا، ولندرك أهميةَ التعامل مع مراحل نموِّه، وعدم التفريط بأيِّ أساسٍ أو قاعدةٍ تُسهم في تنميته النمو السليم والقويم.

خليجية

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
الله يعافيك وجدان
منوره
بارك الله فيكي ام انفال
تسلمي للطرح
و فعلا المدرسة بيت الطفل الثاني
و فيه ينمو بجانب نموه الخارجي و نموه باسرته الحقيقية
و فيك بارك الله مينو
المدرسة وأثرها على النمو موضوع راائع وقيم عزيزتي ام انفـــااال
بارك الله فيك وجزاكِ كل خير
وسدد الله بالخير خطاكِ …خليجية
أمين وياك عزيزتي
طرح متميز

قطـــــــــــوف لغويـــــــــــة . 2024.

قطـــــــــــوف لغويـــــــــــة …

قطـــــــــــوف لغويـــــــــــة …

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©


من أسماء الله الحسنى :

الأول : الذي ليس قبله شيء .
الآخر : الذي ليس بعده شيء .
الظاهر: الذي فوقيته وعلوه فوق كل شيء .
الباطن : المحيط بكل شيء بحيث يكون أقرب إليه من نفسه .
الصمد : الذي لاجوف له . وقيل : السيد الذي يُصمد إليه في الحوائج .
البارىء : المنشىء للشيء من العدم إلى الوجود .
البر : قال ابن عباس : اللطيف ، وفي لسان العرب : العطوف الرحيم اللطيف الكريم ، وقال الضحاك : الصادق فيما وعد .
المهيمن : الشهيد على عباده بأعمالهم .
الرب : المالك الذي لامنازع له ، والفعال لما يريد ؛ ذو التصرف التام والتدبير المطلق اكل شيء .
العلي : فكل معاني العلو ثايتة له ؛ وهي : علو القهر فلا مغالب له ، وعلو الشأن فهو المتعالي عن جميع النقائص ، وعلو الذات وهو فوقيته تعالى مستوياً على عرشه .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

من كلمات القرآن :

مارج : الشعلة ذات اللهب الشديد المختلط بسواد النار ودخانها .
القطمير : القشرة التي على النواة .
الفتيل : مايكون في بطن النواة طولاً .
النقير : النقرة التي في ظهر النواة .
سندس : الحرير الرقيق .
استبرق : الحرير السميك .
الإل : القرابة .
الذمة : العهد .
البأسأء : كل ضر أصاب الإنسان في غير نفسه مثل موت الولد وتلف المال .
الضراء : كل ضر أصاب الإنسان في نفسه كالمرض .
العقيم والصرصر : هما الريح في البر .
العاصف والقاصف : هما الريح في البحر .
أنزل : تجيء مع التوراة والإنجيل لأنهما أنزلا جملة واحدة على موسى وعيسى عليهما السلام ؛ وتجيء مع القرآن لأنه أنزل جملة واحدة من اللوح المحفوظ إلى السماء الدنيا .
نزّل : تجيء مع القرآن فقط لأنه نزل من السماء الدنيا على النبي صلى الله عليه وسلم منجماً حسب الحوادث .
المطر : يرد في القرآن في سياق العذاب .
الغيث : يرد في القرآن في سياق الرحمة .
اللعب : فعل الجوارح .
اللهو : فعل القلب .
الترف والهوى ماذكرا في القرآن إلا في معرض الذم .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

أسماء أخرى لبعض سور القرآن :

التوديع : النصر .
سنام القرآن : البقرة .
النبي : التحريم .
الآداب : الحجرات .
النساء الصغرى : الطلاق .
قلب القرآن : يس .
عروس القرآن : الرحمن .
المؤمن : غافر .
بني إسرائيل : الإسراء .
أساس القرآن : الفاتحة .
الفاضحة : التوبة .
لباب القرآن : المفصل .
الإخلاص الثانية : الكافرون .
النعم : النحل .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

لغــــــــــــة :

التقريظ : مدح الرجل حياً .
التأبين : مدح الرجل الميت .
الجُهد : الطاقة .
الجَهد :المشقة .
السِلم : الصلح .
السَلَم : الاستسلام .
الغوغاء : صغار الجراد .
الهمج : صغار البعوض .
مأفون : أي كأنه مستخرج العقل فلا رأي له .
مأبون : أي معيب بخلة سوء .
القطر : النحاس .
اللجين : الفضة .
التبر : الذهب .
نميت الحديث : نقلته على جهة الإصلاح .
نميّت الحديث : نقلته على جهة الإفساد .
الحابل : هو من يسوق الإبل في الحرب .
النابل : هوضارب النبل والسهام .
الحاقن :هو حابس البول .
الحاقب : هو حابس الغائط .
الحازق : من ضاق عليه نعله .
هيهات : تعني بُعد .
شتان : تعني افترق .
العلوج : هم بقايا عجم الشام ومفردها علج .
الزواقيل : هم بقايا عجم الجزيرة ومفردها زاقول .
الضيفن : هو ضيف الضيف .
المجذوب : هو من لا شيخ له ؛ وهو تعبير صوفي .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

أضـــــــــداد :

وراء : تكون قداماً تكون خلفاً .
جليل : عظيم وحقير .
عسعس : أقبل وأدبر .
الهاجد : القائم المصلي بالليل والنائم أيضاً .
غابر : الماضي من الأيام وما يستقبل منها .
المولى : المالك والمملوك .
السدفة : الظلمة والضوء .
الناهل : العطشان والريان .
الحشمة : الغضب والحياء .
الطرب : خفة تصيب الإنسان لشدة السرور أو لشدة الجزع .
المأتم : النساء المجتمعات في غم وحزن ومناحة ، وكذلك النساء المجتمعات في فرح وسرور .
الصريخ : المغيث والمستغيث .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ثنائيـــــــات :

الأبردان : الظل والفيء .
الطريدان ؛ الجديدان ؛ الأصرمان : كلها تطلق على الليل والنهار .
الأبيضان : الماء واللبن . وقيل الشباب والشحم بالنسبة للمرأة .
الأحمران : اللحم والخمر .
الأسودان : التمر والماء .
الأمران : الهرم والمرض .
الأخبثان : السهر والضجر .
العسكران : عرفة ومنى .
الأعجمان : الطير والوتر .
الوحيان : القرآن والسنة .
القريتان : مكة والمدينة في الإسلام ؛ ومكة والطائف في الجاهلية .
الأطيبان : لذة المطعم والمنكح .
الأجوفان : الفم والفرج .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

أصــــــــــوات :

الكرير : صوت الصدر .
الكشيش : صوت جلد الأفعى .
الرغاء : صوت الإبل .
الخشخشة : صوت النعال ، وصوت السلاح .
الثغاء : صوت الشاة .
النشنشة : صوت الثوب الجديد .
الشحيج : صوت البغال .
الجعجعة والعجعجة : الصوت العالي والصياح .
القوقأة : صوت الدجاج .
الصفير : صوت النسور .
الفحيح : صوت الأفاعي .
النعيب : صوت البوم .
البغام : صوت الظبي .
الصرصرة : صوت البازي .
الصرير : صوت الباب .
الخرير : صوت الماء .
الهديل : صوت الحمام .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الأطعمــــــــــــة :

القرى : طعام الضيفان .
الخرس : طعام الولادة .
الوليمة : طعام العرس .
الغديرة : طعام الختان .
الإعذار : طعام الختان أيضاً .
الوكيرة : طعام الفراغ من البناء .
التحفة : طعام الزائر .
المأدبة : طعام الدعوة .
العقيقة : طعام المولود في اليوم السابع .
النقيعة : طعام القادم من سفر .
الوضيمة : طعام المأتم .
الواغل : الداخل على القوم وهم يشربون دون دعوة .
الوارش : الداخل على القوم وهم يأكلون دون دعوة .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

أسمـــاء ومعــــان :

فيحاء : الدار الواسعة ، وهو لقب البصرة ودمشق .
فيروز : حجر كريم أزرق يميل إلى الخضرة .
نجران :العطشان أو الخشبة التي يدور عليها الباب .
نجف : التل أو مكان مستطيل في بطن الوادي أو الأرض لا يعلوه الماء .
هيام : التراب الناعم الجاف .
وهران : الخائف .
سديم : الضباب الرقيق .
سدير :العشب ؛ منبع الماء ؛مجتمع النخل .
مازن : بيض النمل .
الفرزدق : جمع فرزدقة أي الرغيف .
جرير : الحبل .
الأخطل : طويل الأذنين .
مربد : مربط الجمل ومكان حبسها .
ياسر : الجزار " من الميسر في الجاهلية " ؛ اليسر .
عثمان : الثعبان ، فرخ الحبارى .
هشام : الكريم .
جعفر : النهر ؛ الناقة الغزيرة اللبن .
قيروان : القافلة ؛ معظم الكتيبة ؛ الجماعة من الخيل .
كوفة : الرملة الحمراء المستديرة .
ميثاء : الأرض السهلة .
ليلى : نشوة الخمر .
باقر : المتبحر في العلم والمتعمق فيه .
شيحان : الغيور على حرمه ؛ الطويل .
وقاص : كاسر الأعناق ، الشبكة لصيد الطيور .
هبيرة : الضبع الصغير .
مصعب : الفحل من الأبل .
أسامة ؛ عزام : من أسماء الأسد .
هيثم : الصقر .
إبراهيم : اسم معناه أبو الشعوب الكثيرة ، وقيل سرياني معناه أب رحيم ، وقيل جرهمي معناه حاد البصر .
داوود : اسم كنعاني معناه حبيب الله .
هارون : اسم كنعاني معناه الجبل الصغير .
يوسف : اسم كنعاني معناه يزيد .
مريم : بنت البحر .
أعبل : أبيض مؤنثه عبلى .
إسماعيل : اسم كنعاني معناه : استجاب الله .
هند : المئة من الأبل .
شادن : الغزال الصغير .
الهند : في لغة الهنود تعني النهر .
تايلاند : بلاد الحرية .
أديس أبابا : البستان الجديد .
هانىء : سعيد .
هاني : خادم .

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

بارك الله فيك عالموضوع المفيد
وجزاك الله خيرآآآ

الصراحه ابدعتي غاليتي
موضوع مهم يحوي فوائد جليله
جوزيتي خيرااا وفي ميزان حسنات يا رب
تقييمي
ربي يسعدك نسمات
ممتاز طرحك جدا جدااااااااا
موفقة دوما اختي
موضوع ممتااااز

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همسات حزينة خليجية
بارك الله فيك عالموضوع المفيد
وجزاك الله خيرآآآ

وبارك الله فيك اختي
شكرآآآآ لتواجدك الرااائع …

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم أنفــــآل خليجية
الصراحه ابدعتي غاليتي
موضوع مهم يحوي فوائد جليله
جوزيتي خيرااا وفي ميزان حسنات يا رب
تقييمي

وجزاك الله كل خير غاليتي
تواجدك اسعدني وردودي تنور صفحتي
دمت في حفظ الله …

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ○mΐήỠ82○ خليجية
ربي يسعدك نسمات
ممتاز طرحك جدا جدااااااااا
موفقة دوما اختي
موضوع ممتااااز


ويسعدك الرحمن مينو
شكرآآآ لروووعة تواجدك عزيزتي …

مشاركتي في مسابقةبستان الاعراب 2024.

مشاركتي في مسابقةبستان الاعراب

السؤال الاول
1. 1………………….

سئمت:سئم فعل ماضي مبني على السكون لاتصاله بالتاء والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
تكاليف:مفعول به منصوب بالفتحة
ثمانين:تمييز منصوب بالياء لانه ملحق بجمع مذكر السالم
2

………………………1
لم:اداة نفي وجزم وقلب
يبق:فعل مضارع وعلامة جزمه حذف حرف علة(الالف)لانه معتل الاخر
مرتعشا:حال منصوب بالفتحة
الزهر:صفة مرفوعة بالضمة
3

…………………2
ان:حرف مشبه بالفعل يفيد التوكيد
الذين:اسم موصول مبني على الفتح في محل نصب اسم ان
كفروا:فعل ماضي مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة وواو الجماعة في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر ان
سواء:خبر مبتدا محذوف
عليهم:شبه جملة جار ومجرور
أانذرتهم:الهمزة همزة تسوية وأنذرت فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره انت(هم)ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به
أم:معادلة
لم:اداة نفي وجزم وقلب
تنذرهم:فعل مضارع مجزوم بالسكون والفاعل ضمير مستتر تقديره انت وهم ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به والجملة الفعلية (تنذرهم)معطوفة على الجملة الفعلية (انذرتهم)
لايؤمنون:لا نافية غير عاملة ويؤمنون فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لانه من الافعال الخمسة والواو فاعل

4

………………………..2
الوقت:مفعول به منصوب بالفتحة
5
……………………..2

الدين:مبتدأ مرفوع وعلامه رفعه الضمة
النصيحة:خبر مرفوع بالضمة
يتبع السؤال الثاني

السؤال الثـــاني
خليجيةخليجيةخليجية

…………………………صفر نقطة 0 [ ليك أكثر من 5 كلمات لم تشكليها ف الفقرة 1 كلها خاطئة

الفقرة الاولى
أدارَ كرسيَهُ المتحركَ باتجاهي نظرَ الي وعيناهُ تملئهُا الدموعُ ومازالَ يكابرُ هناكَ شئٌ في عينيهِ يعبرُ عن حزنٍ عميقٍ ومع ذلك لم ينطقْ بحرفٍ …بل اتجه الى غرفتِهِ وأغلقَ البابَ خلفَهً أردتُ أنْ أذهبَ اليهِ وقفتُ في مكاني وأخذتُ أفكر قليلاً…هل أذهبُ اليهِ وأسأله ماذا بهِ…؟ لكني ترددتُ لأنهُ الآن في حالةِ صراعٌ مع ذاتِهِ يريدُ من أمورٍ كثيرةٍ أن تحلَ في نفسش الوقتِ …..وعندما أردْتُ الذهابَ الى غرفتي سمعْتُ بابَ غرفتَهُ يُفتَحُ تراجعْتُ عن الذهاب جلسْتُ على الكرسي الذي بجواري وأنا أنظرُ

…………………………صفر نقطة 0 [ ليك أكثر من 5 كلمات لم تشكليها ف الفقرة 2 كلها خاطئة

الفقرة الثانية
الى بابِ غرفتِهِ وبعد ثواني خرجَ بكرسيَهُ المتحركَ متجهاً نحوي…ينظرُ الي وأنظرُ اليهُ رأيتُ في عينيهِ شئٍ من التعبِ…شئ من المآسي…شئ من العمقِ الحزينِ…تندهتُ ثمَّ ابتسَمْتُ في وجههِ…ثمّ ابتسمَ في المقابلِ فرحتُ عندما ابتسمَ لقد بادلني الابتسامةُ…علني أحاكيهُ أناقشَهُ…ولكن ماذا بي لماذا لاأستطيعْ أنْ أتكلمَ…؟لماذا تناثرَتْ الحروفُ في كلماتي؟

-ناقص نقطتين الخاصة بالتعديل

التعديل الأخير تم بواسطة زهراء طالب ; 06-08-2015 الساعة 07:32 PM

محاولة خليجية

التعديل الأخير تم بواسطة زهراء طالب ; اليوم الساعة 07:32 PM.

خليجية غير مسموح به خليجية

يعطيك الف عافية
و جزاك الله خيرا و بارك فيك على مجهودكِ الرائع
مودتي و تقييمي
بالتوفيق يا رب

دكية بس مو مثـــلي خليجية
مــا رآآح تخلصي مــني رآآح أهزـمك شــر هــزيمة خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
إستنيني بس أوريك خليجيةخليجية

خليجيةخليجيةخليجيةخليجية

بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااارك الله فيك
تقيييييييييييييييييييييييمي
يعطيك العافية
تم التقييم
ادعولي اخذ المركز
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية:w inner:خليجيةخليجيةخليجيةخليجية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهراء طالب خليجية
ادعولي اخذ المركز
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية:w inner:خليجيةخليجيةخليجيةخليجية

راح أدعي تجي المركز الأخير خليجية

لا والله لن تجدن مثل معلمتي -تعليم سعودي 2024.

لا والله لن تجدن مثل معلمتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اود ان اوجه كل الشكر لمن يستحق الشكر والثناء ،،

معلمتي واستاذتي وكل مستقبلي

اسعدك الله ووفقك وسهل لك طريق الخير والتوفيق

استاذتي : "ساره العنزي" مُدرسة التاريخ خليجية

جزاج الله كل الخير والتوفيق وجنات الفردوس

لما بذلتيه من جهد

لا يكفي الكلام ولا الشكر

رفعكِ الله واعانكِ

ما شااااء الله

و أنا معك لأوجه الشكر لكل معلم أو معلمة تعمل بجد واخلاص وتفاني لتربية الأجيال في جميع المجالات

تحياتي لك ولوفائك, وبالتوفيق

جزاك الله خير
اللله انشاء الله يهدينا على سراطه وجزا الله كل المعلمات

والمسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات جنة الفردوووس

اللهم امين.

يسعد قلبك حبيبتي
يسلموووووووووووو
يسلم قلبك

تسلمى يا اموره والله

أرجوالرد علي السؤال لاني محتجاه ضروري لامتحاني -تعليم سعودي 2024.

أرجوالرد علي السؤال لاني محتجاه ضروري لامتحاني……….

أريد شرح مفصل او معبر عن معني قصيده مفكره عاشق دمشقي لنزار قباني؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
واللي عندها حتي لو معرفه بسيطه عن معني مغذي القصيده ياريت تفيدني
وانا متشكره لحضراتكم بس ياريت ضروري قبل اخر الاسبوع………. وشكرا

الصراحه مااعرف
اسفه كان ودي افيدك