مراحل التعليم
لو سمحتوا ياخواتي ابي مدرسه خصوصي في الخزان او الناصريه في الرياض ………………………..تدرس اول ثانوي مواد علمية رجاااااااءخاااااااص ………………….اتمنى اللى تعرف ترسلي على الخاااااص علشان انتبه ضروري؟؟؟؟؟
قولولي طلبة السنة النهائية بكالوريا الدروس الى متوقفين فيها فيزياء وعلوم و رياضيات و الاجتماعيات و الفلسفة اسؤلو عنها ارجوكم مشكوووورين في اقرب وقت.
انا مدرسة جديدة والمدرسة اللي انا فيها بناتها مشاغبات حتى
المديرة ماتاثر فيهم
ابغي من الذين عندهم خبرة في هذا المجال تفيدني
ياليت تردون علي وتفدني
لاني ماعندي خبرة في التعامل معاهمن..
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روح الفؤاد2016
 هنا اذا ما كان لكى شخصيه مع الطالبه بتروحى فيها نصيحه اينى لنفسك شخصبه معهم بس بدون تعصب او غباء علشان ما يكروهكى موفقه
|
مشكوووووووووووورة حبيبتي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميدو زينو
حاولى ان تكسبيهم وتصادقيهم فى حدود معينة وبعد صبر ان شاء الله رايحة تشوفى النتيجة اختك فى الله بنت الجزائر
|
تسلميييييييييييييييييييييييييييييين
اسعدني مروووووورك
آداب الدخول .. لمنتديات ومواقع الفضائح
أبوأحمد – المفكرة الدعوية ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
تنتشر رسائل من مواقع أو مدونة متخصصة بتوثيق الفضائح ونشرها .. ولا أدري كيف وصل إلى بريدي رسائل من هذه المواقع .. ولكن الذي أعرفه عن نفسي أني لا أعرف أن أحداً كتب عن آداب دخول مثل هذه المنتديات أوالمشاركة فيها ..
فأحببت أن أشارك بهذه المشاركة كنوع من الرد الجميل لمثل هذه الدعوات ..
فمن الآداب التي أراها في دخول الفرد لمثل هذه المنتديات :
2- الأدب الثاني : عند الدخول ابدأ بذكر الله .. ولا أعلم مكانا أخبث من الحمام وعنده يسن الذكر المشهور (اللهم إني أعوذ بك من الخبث والخبائث) .. فمثل هذه المواقع والمنتديات هي ولا شك أشر من الحمامات .. ولا أعرف مكانا أسوأ من الحمام ورد فيه ذكر الدخول .. لذا وضعت هذا الذكر هنا من قبيل التقارب فهي أقرب المواقع للحمامات .. وإن كانت أسوأ بكثير جداً ..
فالحمامات يدخلها الإنسان ليتخلص من القذر ويخرج منها مرتاحا ، قد أنعم الله عليه بأن تخلص من الأقذار ..
وأما هذه المواقع فإنها تكرمه بفضلات أخبث الناس وأقذارهم ..
وإذا كانت الحمامات مكان الشياطين من الجن فإن مثل هذه المواقع والمنتديات هي ملجأ لشياطين الإنس والجن والعياذ بالله العلي العظيم ..
3- تهيأ للمفاجأة قبل الموت .. فعند الرغبة في المشاركة أو عندما تجد في نفسك رغبة وحب لنشر فضائح وأسرار الناس فهيئ نفسك أخي الفاضل للعذاب في الدنيا قبل الآخرة ..
وقد ورد عذاب الدنيا والآخرة لمن يحب أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا في قوله عز وجل (إِنَّ الَّذِينَ يُحِبُّونَ أَن تَشِيعَ الْفَاحِشَةُ فِي الَّذِينَ آمَنُوا لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ فِي الدُّنْيَا وَالْآخِرَةِ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنتُمْ لَا تَعْلَمُونَ)
وورود عذاب الدنيا زيادة في التنكيل في مثل هؤلاء المنحرفون .. و إلا فكل الذنوب لها آثاراً مؤذية في الدنيا قبل الآخرة .. ولكن التذكير بها هنا لعظم هذه العقوبات وتمييز أصحابها عن غيرهم حتى من أصحاب المنكرات الكبيرة..
4- يجب أخذ الغيرة اللازمة عندما تجد صورة أختك في مثل هذه المواقع. فإن لم تأخذك الغيرة فأعلم أن هذه من علامات الدياثة الرهيبة.
فالديوث هو الذي يرضى بالخبث في أهله . ولكن كثير من هؤلاء لا يرضى أن تنشر مثل هذه الفضائح بين الناس ..
أما الدياثة (السوبر) التي نراها في كثير من متصفحي مثل هذه الصفحات فإنهم لا يكفيهم أن يرضون بالخبث في أهله وأخته بل ويسعده التصفح وتقليب المواقع للبحث عن الجديد ..
وهل تعلم أن النساء اللاتي تفضح بين الخلائق هن أخواتنا في الله .. يجب أن يغار المسلم عليهم ولهن ..
ولو كن وقعن في الانحراف متسترات ففضحن المجرمون فهذا لا يجيز نشر فضائحهن أو قبول ذلك من المتصفحين..
5- أوقف عداد مدونة الفضائح قبل دخولها .. فإن لم تستطع فإنك تشجع أصحاب الموقع على زيادة النشر وفتح مواقع جديدة .. لأنه كلما زاد تقدم العداد ازداد طمع أصحابه في تبادل ونشر فضائح أكثر وأكثر .. وهذا يزيد السوء ..
فهنا تكون مشاركا ومساهما معهم بعلم أو بدون علم في زيادة النشر للسوء.
6- حاسب أختك وأخاك الأصغر عندما تراهم يتصفحون هذه المواقع أمامك .. ولا تتركهم ولو كنت تقع في خطأ مشابه ..
ولكن قبل ذلك .. كيف يمكنك محاسبتهم إذا قالوا لك رأيناك تنظر في هذه المواقع بلهف .. فظننا أن الموقع للترفيه وأحببنا أن نسعد ونفرح مثلك في هذه المواقع ..
7- ومن الآداب الدعاء لأصحاب هذه المواقع ومرتاديها بالهداية والرجوع إلى الله وهديه … فهم –والله أعلم- مسلمون .. اجتالتهم وأغوتهم الشياطين .. وأبهرهم الانفتاح بخيره وشره كما أبهر طلاب الستينات الذين خرجوا من قراهم إلى حضارات الغرب للدارسة فصدموا بالتطور فرجعوا بأفكار أخرى غريبة منحرفة ظنوا أنها لازمة للتطور والتقدم ..
وهؤلاء – الحاليين- أبهرهم الانفتاح في الإنترنت وتطور الأجهزة التقنية فاستخدموها بطريقة منحرفة.. رغبة في الشهرة والبعض رغبة في كشف الأستار والبعض تقليدا وغيرها من الأسباب ..
فالدعاء الدعاء .. والله غالب على أمره ولكن أكثر الناس لا يعلمون.
8- إذا خفت من رسائل المايكروبات والحشرات والأوبئة المرسلة عبر البريد الإلكتروني تدعوك لزيارة مثل هذه المواقع .. فتعوذ بالله منهم وقل الذكر المشهور (اللهم إنا نجعلك في نحورهم ونعوذ بك من شرورهم) فقد كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقوله إذا خاف قوما .. فخف على دينك أكثر من خوفك على مالك ونفسك ..
واستخدم معهم ما يستخدمه الفرد مع الحشرات من المبيدات الحشرية .. فعليك بمثل هذه الأذكار لتبيد شياطينهم ..
ويمكن دراسة هذه الحالة والتعرف على طرق لصناعة مبيدات إلكترونية تنفع بإذن الله في علاج كثير من هذه الحالات ..
9- إذا وصلتك رسالة دعوة من هذه المواقع أو علمت من عناوينها شيئا فادعهم إلى الله وذكر أصحاب الموقع بما ينتظرهم من عذاب الله في الدنيا قبل الآخرة .. وذكرهم بقوله تعالى (إن الذين يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا لهم عذاب أليم في الدنيا والآخرة) ..
اصنع الرسائل المؤثرة لهم وابحث عن بريدهم ثم ادعهم إلى الله .. ولا تنس الأجر العظيم في توقف موقع واحد فضلا عن مواقع عدة .. وأقلها إبراء الذمة ومعذرة إلى ربكم ولعلهم ينتهون.
10- صناعة فرق العمل التي يمكن أن تدعوا أصحاب هذه المواقع .. وأقترح في هذا المقام أن يتم جمع عناوين المواقع عند فريق عمل واحد .. وتجمع مثل هذه الرسائل الدعوية لدعوة هؤلاء .. ويكون العمل كفريق عمل لا كأفراد يمكن أن يضعفوا أو يفتروا أو يتوقفوا.
ويمكن لمثل هذا الفريق البحث في إمكانية الدعوة حتى داخل المنتدى من عدمه.. واستكشاف الطرق السليمة والتي لا يكون فيها آثارا سلبية.
وقبل ذلك كله نقول أن الأدب الأول : عدم الدخول لمثل هذه المواقع العفنة والمجاري الموبوءة .. وعمل منع وحجب لمثل هذه العناوين في بريدك أو حجب الألفاظ المتوقعة منهم فهي الوسيلة المناسبة ..
فحماية النفس والعرض أولى .. وترك مثل هذه المواقع وسيلة من وسائل منع انتشار هذه الجرائم ..
وعندما تجد فضيحة لمن تعرف فستقع فريسة لضغط النفس والشعور بالإحراج الكبير عندما ترى تصفح العالمين وتبادلهم لمثل هذه المشكلة .. وكان من الراحة لك و لنفسك ألا ترى مثل هذه المواقع ..
كما أن كثرة مخالطة الفضائح أو حتى سماع أخبارها يجعل المرء يستسهل المنكر ويقلل من شأنه .. مع أن المنكر المحرم هو محرم قبل مخالطة هذه المنتديات أو بعدها ..
ويقال لتبادل الفضائح في أي وسيلة إتصالات ما يقال عن هذه المواقع .. ولو كانت بأي وسيلة (البريد أو البلوتوث أو غيرها) ..
نسأل الله أن يعافينا جميعا من هذه المواقع وأن يهدي ضال المسلمين وأن يعيننا جميعا للدعوة إليه بأحسن الأقوال والأفعال ..
من أخيكم أبي أحمد .. المفكرة الدعوية ..
منقول للفائده
السلام عليكم
أنا اطبق في مدرسة ابتدائي
واريد افكار هديا لطالبات المشاركات وتكون حلوة وغير مكلفة
وشكرااا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
الي محتاجه بحث وموفاضيه تسويه انا عند الخدمه اعملها البحث
ولاكن اولا واخرا دعواتكم
لمراسلتي على الخاص
haras.1000@hotmail.com
اولا انا سعيدة انى احد اعضاء هذا المنتدى الرائع واتواجد بينكم لتبادل المعلومات والاستفادة المتبادله
اعرفكم بى انا ايمان خريجه كليه علوم قسم بيولوجى جامعه القاهرة واعمل حاليا فى مجال البحوث العلميه والترجمه
فانا عندى القدرة على انشاء بحث كامل متكامل لجميع التخصصات العلميه الادبيه الرياضيه والهندسيه ولجميع الفرق الجامعيه وباللغتين العربيه والانجليزيه ومنكم من يريد اى بحث خاص باى قسم فليتفضل بالتواصل معى على الخاص وما عليه الا ان يرسل لى عنوان البحث والنقاط الرئيسيه والمطلوبه من قبل الدكتور وان شاء الله اتولى البحث من حيث تجميعه من مصادر موثوقه وتنسيقه وطباعته وتجليدة ثم تسليمه ان شاء الله باحسن صورة وان شاء الله بأنسب الاسعار وبالتوفيق للجميع .
صباح/مساء الورد
حبيبتى يامن يشرق بي مرورها قسمى
يامن تبدع في ماضيعها00 وتتميز برددودها
نريد ان نبد من هنا 00بتحقيق حلم ادارتنا الكريمه فل نضع ايدينا في بعض ونجعل منتدانا خالى من الردود السريعه
لن اطيللا عليكم الكلام000 لاكن اتمنى من تستطيع ان تخط باناملها الرائعه رد جميل حتى لو بضع كلمات فل تنثرها فى صفحات هذا القسم ولا تكسر الحاجز الذى بنته الردود الجاهز بيننا فل نصبح افضل منها ولنطغي عليها
ستركمم مع بعض من كلمات ادارتنا الرشيده
لـِمَـآذآاٍ نـَسـتـَخـدمٍ ـألـصُـور دون غـَيـرهَـآاٍ
و نـَحـن قـَآدريـن عَـلـىآاٍ طـَرق ـأحـرف لـَوحَـة ـألـمَـفـَآتِـيـحٍ
لـِ كـِتـَآبـَـة كـَلِـمَـآت ولـَو قـَلِـيـلـَـــه ..!!؟؟
فـَ كـُلـنـَـآاٍ لـَسـنـَـآاٍ بـِ عـَآجـزيـن عـَن هـَــذآاٍ ..!!
فـَ لآشَـيٍ يـُفـرحٍ ـأكـثـَـرـر مـِن رؤيـَـة مـَن تـَتـفـَآعـَل مـَعـكـِ بـِ مَـوضُـوعـكـِ ـأو ردكـِ
و سـَ تـَرتـَد ـإلـيـكـِ بـإيـجـَآبـِيـَـه
كـَمَـآاٍ تـُعـَآمِـلـيـن مـَوآضِـيـعٍ ـألـعـُضـوآت يـُعـَآمـلـنـكـِ بـِ ـألـمِـثـل
و يـتـشَـوقـْن لـِ رؤيـَـة بـَصـمـتـكـِ فـِيٍ مـَوآضِـيـعـِهِـن .
و هـَـذآاٍ هـُو هـَدفـنـَـآاٍ مـِن هـَذهـِ ـألـحـَمـلـَـه
اتمنى من الجميع التجاوب
ولكم منى كل الحب
منقول من أختى هتاف القصيم
السلام عليكم
كيفكم ياحلواات المهم انا بدخل ع الموضوع انا ابغى اقدم بالتعاقد كيف
انا معاي بكالريوس لغة عربية ومتخرجة ليا سنة
بس بعرف كيف اقدم عليه بليييييييييييييييز سااعدوني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
العلاقة الإنسانية في المحيط المدرسي …
ان العلاقة الإنسانية في المحيط المدرسي قضية على جانب كبير من الأهمية وهي متمثلة في الهيئة الإدارية والمعلم والطالب …
العلاقـــة الإنسانيـــة :
وهي التي تربط بين الإنسان ومجموعة من الناس سواء كان ذلك فريق عمل أو مجموعة أو هيئة وتضم رئيس ومرؤوسين وهي العامل الأساسي في عملية التكيف ونجاح العمل وزيادة الإنتاج ويرجع السبب في ذلك إلى أنه كلما كانت العلاقة طيبة بين المجموعة وبين قيادتها أحبوا عملهم وأنجزوه بإخلاص وبسرعة وزادوا من إنتاجيته …
والعلاقة الإنسانية الطيبة لها مفعول طيب في إنجاز الأعمال وتقبل الأعذار والظروف ومراعاة ذلك جيداً.
عوامل توطيد العلاقة الإنسانية
هناك عوامل عديدة تزيد من العلاقة الإنسانية ومنها على سبيل المثال :
1- مراعاة الظروف الخاصة بشرط أن لا تكون الظروف سبباً في كثرة الغياب والتأخير اليومي ولكن إذا كان الغياب مفاجئاً والسبب قهري أو كان التأخير اضـطراريا فيقبل وهذا سيدفع إلى التفاني والإخلاص والانضباط .
2- تقبل النقد بشـــرط أن يكون نقداً بناء وليس نقداً هداماً وأن يكون النقد الهدف منه تعديل سلوك أو خطأ متكرر .
3- العقاب وتقبله لأن مجرد العقاب في حد ذاته دليل على الاحترام والحب والتقدير والإبقاء على المودة والصداقة ويشترط أن لا نكثر من العقاب حتى لا يصبح لوماً أو تأنيباً .
4- المصارحة الدائمة بما لا يدع مجالاً للمتطفلين وأصحاب النفوس الضعيفة للدخول وممارسة هوايتهم في إفساد العلاقة وإساءة التصرف .
5- الاعتذار عند حدوث ما يستوجب ذلك لأنه ليس عيباً أن نعترف بالخطأ ونعتذر ولكن العيب كل العيب ان لا نعتذر ولا نعترف بالخطأ .
6- السماح للأصدقاء بالتدخل في حالة حدوث مشكلة يتسبب فيها توقف علاقة بين أشخاص أو انقطاع هذه العلاقة ويكون تدخل الأصدقاء لإصلاح ذات البين قبل أن يستفحل الانقطاع ويظهر فريق الظلام ليعمل في الخفاء ويزين الهجاء والتحدث مع الآخرين عن العيوب والأخطاء مما يزيد المشكلة تعقيداً ففي مثل هذه الحالات يكون التدخل السريع ذات نتيجة طبيعة لزيادة وتوطيد العلاقات الإنسانية .
وتأتي العلاقة بين المعلم والطالب وإيجابياتها على الاثنين لأنها أساس العملية التعليمية وتتحدث عن المعلم ودوره البارز في التعليم . فنلاحظ أن أول كلمة في دستور الإسلام كانت "
اقرأ " لأن الإسلام دين العلم والفكر والهدى ، وقد تكررت الدعوة إلى العلم في أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم ويكفي أن نعلم أن الرسول صلى الله عليه وسلم عرض على كل أسير من أسرى بدر يجيد القراءة والكتابة ولا يستطيع أن يفدي نفسه أن يعلم عشرة من أولاد المسلمين القراءة والكتابة ويتضح من هذا العرض البسيط عن سيد الخلق أجمعين أنه لا يوجد تعليم بدون معلم ووظيفة المعلم من أخطر الوظائف لأنها تبني العقول الناشئة وبناء العقول أصعب من بناء المصانع .
ونعرض فيما يلي أهم صفات المعلم المتميز :
1. أن يكون على بصيرة وإيمان بأهمية التعليم بحيث يصبح هذا الإيمان جزءاً من عقيدته وموجها لسلوكه وحافزاً له على التحمس لعمله .
2. الإخلاص المعلم المتميز يكون مخلصاً ويحرر نيته ويخلص لله في كل عملاً تربوي يقوم به سواء أكان هذا العمل أمراًُ أو نهياً أو ملاحظة أو نصح .
3. الحلم لان الحلم من أعظم الفضائل النفسية والخلقية التي تجعل الإنسان في قيمة الأدب وفي ذروة الكمال .
4. ان يكون في أعلى مراتب الأخلاق .
5. القدوة الحسنة : يجب أن يكون قدوة حسنة لطلابه قد روى الجاحظ أن عتبة بن أبي سفيان لما دفع ولده إلى المؤدب قال له " ليكن أول ما تبدأ به من إصلاح بَنِيَّ إصلاح نفسك فإن أعينهم معقودة بعينيك فالحسن عندهم ما استحسنت والقبيح عندهم ما استقبحت .
6. العلم فعلى المعلم أن يتزود بالعلوم النافعة والمناهج التربوية الصالحة .
7. الرفق والرحمة فعلى المربيين أن يتحلوا بالحلم والرفق والأناة إن أرادوا للأمة إصلاحها وللجيل هدايته وللأولاد تربيتهم .
ويجب أن يكون هناك ضبط دونما غضب و لا إنفعال في تقويم الاعوجاج وإصلاح الأخلاق وإذا رأى في المصلحة معاقبته بعقوبة التوبيخ أو التأنيب أو الضرب الخفيف فلا يتأخر حتى ينصلح أمره وتستقيم أخلاقه بشرط أن يكون في حدود المعقول حتى لا يترك أثراً سلبيا في نفسية المتعلم .
الآثار الإيجابية للعلاقة الطيبة بين المعلم والطالب
1. إقبال الطالب على دراسة المادة وتفضيلها عما سوها .
2. حب المادة ربما يدفع طالب إلى التخصص فيها دون النظر إلى مستقبل المتخصص في تلك المادة .
3. الإقتداء بمعلم تلك المادة في كل حركاته وسكتاته واتجاهاته القرائية .
4. الالتزام بكل ما يقوله المعلم والعمل على تنفيذه .
الأمور التي توجد العلاقة الإنسانية الإيجابية بين المعلم والطالب
1. المعاملة الطبية من قبل المدرس وإشعاره بأنه بمثابة ابن له .
2. المزاح الخفيف بحيث لا تهتز صورة المدرس ولا تضيع الحصة .
3. الاحترام المتبادل بين المدرس والطالب مع مراعاة ظروف الطالب ومساعدة من يستحق المساعدة من الطلاب .
4. سهولة المادة ومراعاة المدرس الفروق الفردية بين الطلاب .
5. الصدق في تقرير الدرجات مع البعد عن المحاباة .
6. رعاية مواهب الطلاب وصقلها والمساهمة في حل مشاكل الطلاب .
ويجب أن نعرف أنه كلما كان المعلم مخلصاً وحريصاً على مصلحة الطلاب كانت هناك علاقة طيبة بينهما .
وكذلك تردد ولي الأمر على المدرسة يساعد في إيجاد علاقة طيبة بين البيت والمدرسة .
دور الاختصاصي الاجتماعي في توطيد العلاقة الإنسانية في المحيط المدرسي
1. التعامل مع الجميع بطريقة بناءة أساسها الاحترام والتقدير المتبادلين وان يكون متفهمآ لجميع مشاكلهم .
2. إشراك المعلمين والإدارية في علاج بعض المشاكل المدرسية ويعزز فيهم روح المشاركة في كل الفعاليات المدرسية .
3. رفع الروح المعنوية لدى العاملين وذلك يتحقق عندما يقف بجوار من أخفق ويشجعه ويوضح له الطريقة السليمة لعرض إمكانياته وإن الفشل أحيانا يكون هو بداية النجاح عندما يحاول الإنسان مرة أخرى في تصحيح الأخطاء التي وقع فيها .
4. تعزيز نقاط القوة لدى بعض العاملين للاستفادة من عملية المنافسة الشريفة في ميدان العلم .
5. الاستفادة من اللقاءات والمناسبات في دعم العلاقات الفردية الإنسانية التي سيكون لها الأثر الكبير على العلاقات الإنسانية في المدرسة .
6. بناء قاعدة قوية بينه وبين العاملين ينطلق منها إلى ما هو أكثر فائدة وتجانس أساسها تلافي جوانب القصور وإنكار الذات .
7. استقبال المعلمين الجدد وتذليل العقبات التي تعترض استقرارهم والترحيب بهم وبسط المشاعر النبيلة أمامهم وإشعارهم بالثقة والاطمئنان وتدبير احتياجات معيشتهم .
8. الاهتمام بمشروع صندوق التكافل للمعلمين باعتباره من أهم المشروعات التي بها فائدة للمعلمين .
9. الحرص على توطيد العلاقات بين المعلمين بعضهم البعض وكذلك بينهم وبين أعضاء الهيئة الإدارية وذلك بالمشاركة في المناسبات السعيدة وغير السعيدة .
وليكن معلوم لدينا أن تحقيق أفضل النتائج والنجاح المتواصل وإحراز المراكز المتقدمة هي ببساطة صفة إنسانية .
" أنه الولاء ، والانتماء ، والالتزام ، والاطلاع ، والتطوير الدائم ، إنه ببساطة العلاقة الإنسانية بين فريق العمل وبالذات أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية في مجال التربية والتعليم …
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ○mΐήỠ82○
السلام عليكم نسمات
طرحك ممتااز و الله تسلميلي |
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
هلااا فيك مينو
شكرآآآ عزيزتي لتواجدك العطر المنور لصفحتي …
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم أنفــــآل
صح يجب عدم تجاهل مثل هذه العلاقات في المحيط المدرسي
جزاك الله خيرا و بارك فيك نسمات موفقه باذن الله |
مرحبااا فيك ام انــــفال
جزاكِ الله كل خير غاليتي
نورت صفحتي بروووعة تواجدك
يسعدك الرحمن …
