مسابقة كــ صديقي ــن 2024.

مسابقة كــ صديقي ــن

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مسابقة (كــ صديقي ــن):

شروط المسابقة:

– كتابة رسالة من الأطفال الأصحاء إلى طفل من ذوي الإحتياجات

ويجب ان تكون الرسالة على لسان الطفل.

الخاصة يعبر فيها عن حبه ونظرته الإيجابية لهم وإنهم جزء

لايتجزأ من المجتمع لهم الحق في كل شي وأهمها دمجهم في

المجتمع.

– إرسال الرسالة على الخاص وسوف يتم التصويت للإدارة والمشرفات.

– سوف يتم منح وسام الفوز للمراكز الأولى.

– المسابقة مفتوحة للعضوات كافة .

– آخر موعد للمسابقة 15-06-2016

اناام لطفل متلازمالحقيقة اول ما عرفت انو ابنى معاق اكيد زعلت كتير وكنت اعاملة معاملة خاصة ومميزة من كتر ما كنت اشعر بالحزن علية وكانو اخواتة يضايقوويقولولى اشمعنا هوة بتعامليةبهدا الدلال الزايدعنامع العلم انى الحمد لله ام حنونة كتير كنت ادلعهم كلهم بس تعرفو اخواتى غيرة الاطفال لكن هلقيت لما كبرو صارواهما كمان يعملو معاملة خاصة لانهم عرفو حقيقة وضعة والحمد لله على كل ما يعطينا الله
انا ابن المحبةلله والرسول احنا من سكان غزة انا اصغرمن اخى المنغولى بخمس سنين لكنى دائما اشعر بانة اخى التوأم احبة جدا واخاف علية وهو حنون على كل ما اشترى حاجيات من السوبر ماركت اعمل حسابة بكل شيء ودائما العب معة ولااتركة الاوهو بالجمعية وان بالمدرسةودايما اشعر بانى انا واياه واحدوماماوبابابيحبونا كتير وما بيفرقوبيناأخى عمرة الان 12 سنة يعنى صار يفهم عليةواناافهم علية خاصة انوالجمعية الى بتعلم فيها متابعة معاة وصار يحكى شوية وشكرا لكم على فكرة انا عمرى 7سنوات يعنى بصف ثانى
مشكورة يا الغالية على طيبة مرورك
الله يجازيك كل خير يا رب
و الله يشفي كل مرضى المسلمين

سبورة للمكفوفين 2024.

سبورة للمكفوفين

خليجيةبسم الله الرحمن الرحيم

اولا الحمد لله على نعمة البصر

موضوعي يتكلم عن اختراع سبورة للمكفوفين

تمكنت معامة يمنية تعمل في احد المراكز للمكفوفين بصنعاء من تصميم وابتكار سورة مغناطيسية لتعليم مادة الرياضيات للمكفوفين

وقالت المبتكرة انيسة العبسي ان هذة الوسيلة ابتكرتهاتعد الاولى في اليمن وتم تعميمها الى المراكز المشابهة والمتخصصة في تدريس المكفوفين وتعليم مادة الرياضيات عن طريق مادة اللمس وفقا للمصطلحات العلمية التي صممت لهذا الغرض

وتاتي السبورة الجديدة في المرتبة الثانية من حيث الاهمية العلمية بعد طريقة برايل لتعليم المكفوفين القراءة والكتابة

خليجيةوارجع واقول اللهم لك الحمد على نعمة البصرخليجية

يعطيك العافيه وجزاك الله الف الخير
خليجيةاغلى من ملك قلبي خليجية
تسلميييييييييييييييييييييين على المرورخليجيةخليجية
مع حبيخليجيةخليجية
موضووووعك حلو وتسلمين حبيبتي
اتي الاحلى
نورتي يالغلا
ماشاء الله عليها
جزاك الله خير ع النقل
جعله الله في ميزان حسناتك
والله يديم علينا نعمه

تحذير وإرشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم 2024.

تحذير وإرشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استغفر الله الذي لااله الا هو الحي القيوم واتوب اليه

بمناسبة ذكرى اليوم الوطني لتوحيد المملكة العربية السعودية أقام أطفال مركز الرعاية التابع لجمعية المعاقين ، احتفالاً بهذا المناسبة السعيدة

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ـــــــإرشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم
وانا اتصفح في النت اوقفني موضوع غريب وهو لجوء كثير من الأهالي لأطفال التوحد الى الشيوخ

القراء لإعتفادهم ان اطفالهم مصابون بالمس وهذا مما يؤدي الى انتكاسة رهيبة لدى الأطفال انا

لاأعترض على اللجوء الى من يقرأ القرآن الكريم ويرقي ابني الرقية الشرعية ولكن هناك الدجال

الذي لايخاف الله وبإسم الرقية يكون مايكون ارجو ان ننتبه لهذا الموضوع ونحذر على اولادنا من

اللعب بهم … وارجو من الأهالي ان لاينسيهم ألمهم الحق والطريق الصواب وان الله معهم

ويتوكلوا عليه فهو الشافي المعافي والله ولي التوفيق1/ امتدح نجاح طفلك والأعمال التي يعملها بشكل صحيح حتى ولو كانت صغيرة .

2/ أعط طفلك الملاطفة الجسمانية والدعم مثل : التربيت على الكتف ، لكون الأطفال الصغار وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة قد لا يستوعبون كلمات الثناء وحدها .

3/ تكلم مع طفلك بوضوح وبصوت عادي ، حيث إنه من غير المفيد أن تتكلم إلى الطفل بطريقة تحدث طفولي ، أو بالصراخ على الطفل الذي لديه إعاقة في السمع .

4/ استخدام أكثر من طريقة كلما كان ذلك ممكناً للتحدث مع طفلك عن أشياء حوله . فدعه يلمس ، ويتذوق ، ويشم الأشياء ، حيث إن استخدام جميع الحواس مهم خاصة مع الأطفال الذين لديهم مشكلات حسية .

5/ التزم بشكل ثابت بما تقول ، وما تعمل لكي لا يؤدي ذلك إلى إرباك الطفل في معرفة الصواب من الخطأ .

6/ التزم أنت وبقية أفراد الأسرة على سياسة موحدة في معاملة الطفل .

7/ لا تفرط في تدليل طفلك ولا تبخل عليه بالثناء على نجاحه .

8/ شجع طفلك في استخدام المعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية بأسلوب محبب على سياسة موحدة في معاملة الطفل .

9/ عندما لا تنجح طريقة ما لمساعدة طفلك لكي يتعلم فحاول تجريب أساليب أخرى باستخدام أساليب التعزيز الإيجابي .

10/ اعمل على توفير خبرات متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة بقدر الإمكان .

11/ تعامل وتخاطب مع طفلك باحترام وتقدير دون استهزاء .

12/ عود طفلك على تحمل المسئولية في إمكاناته .

13/ أتح الفرصة لطفلك في اختيار احتياجاته الخاصة مما يعطيه الثقة في النفس واتخاذ القرار .

14/ شجع طفلك على الاعتماد على نفسه في حل واجباته المدرسية مع توجيهه بطريقة غير مباشرة .

15/ شجع طفلك على اللعب وتكوين علاقات اجتماعية وأقرانه في العائلة أو الحي أو المدرسة .

16/ لا تعاتب طفلك على إتلاف الألعاب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيهه بالمحافظة عليها .

17/ لاحظ قدرات ابنك وحاول تنميتها

بارك الله فيك غاليتي صالحة على هذا الطرح الهادف
معلومات مهمه ونحتاجها كثير رائع ماقدمتي
أسأل الله ان يشفي جميع اطفال المسلمين
ننتظر جديدك ومفيدك القيم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رهوفه خليجية
بارك الله فيك غاليتي صالحة على هذا الطرح الهادف
معلومات مهمه ونحتاجها كثير رائع ماقدمتي
أسأل الله ان يشفي جميع اطفال المسلمين
ننتظر جديدك ومفيدك القيم

وفيك عزيزتي ان شاء الله اكون عند حسن ظنك

اللهم آمين يشفي جميع اطفال المسلمين في اي مكان خليجيةخليجيةخليجية

تـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــلم
الأيــــــــــــــــــــــــــــــــــــادي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة #العنود# خليجية
تـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــلم
الأيــــــــــــــــــــــــــــــــــــادي

اشكرك عزيزتي , تحياتي وتقديري خليجيةخليجيةخليجية

خصائص المعاقين عقليا وتدريسهم؟؟؟ الاعاقة الفكرية 2024.

خصائص المعاقين عقليا وتدريسهم؟؟؟ الاعاقة الفكرية

الخصائص الجسمية والحركية : ــ
ينخفض معدل النمو الجسمي والحركي للمعاقين عقليا بشكل عام ويزيد الانخفاض بازدياد شدة الإعاقة . فالمعاقين اصغر في حجومهم وأطوالهم من أقرانهم غير المعاقين ، وكذلك الحالة الصحية العامة للمعاقين عقليا تتسم بالضعف العام مما يجعلهم يشعرون بسرعة الإجهاد والتعب وكذلك الجوانب الحركية تعاني بطئا في النمو تبعا لدرجة الإعاقة ، فالمعاقون عقليا غالبا يتأخرون في إتقان مهارة المشي ويواجهون صعوبات في الاتزان الحركي والتحكم في الجهاز العضلي خاصة في المهارات التي تتطلب استخدام العضلات الصغيرة .
الخصائص المعرفية : ـــ
1 ــ الانتباه : ــ يعانون من ضعف في القدرة على الانتباه ، والقابلية العالية للتشتت . وتزداد درجة الضعف بزيادة درجة الإعاقة .
2 ــ التذكر : ــ يواجه المعاقون صعوبات في التذكر خاصة الذاكرة قصيرة المدى والانتباه عملية ضرورية للتذكر .
3 ــ التمييز : ــ إن التمييز بين المثيرات يتطلب إدراك الخصائص المميزة لكل مثير .ومعرفة الخصائص للمثير تقوم على الانتباه لتلك الخصائص وتصنيفها ومن ثم تذكرها ، أي إن التمييز يتأثر بالانتباه والتذكر . وتختلف القدرة على التمييز تبعا لدرجة الإعاقة .
4 ــ التخيل : ــ المعاقون بشكل عام ذوو خيال محدود ، وعملية التخيل تتطلب درجة عالية من القدرة على استدعاء الصور الذهنية وترتيبها في سياق منطقي ذي معنى ، والقصور في التخيل يزداد بزيادة درجة الإعاقة.
5 ــ التفكير : ــ تعتبر عملية التفكير من ارقي العمليات العقلية وأكثرها تعقيدا فالتفكير يتطلب قدر عالي من التخيل و التذكر والتعليل وغير ذلك من العمليات العقلية . والقدرة على التفكير المجرد تعكس بشكل كبير القدرة العقلية .
إن الانخفاض الواضح في القدرة على التفكير المجرد التي يتميز بها المعاقون عقليا ، تفرض علينا أن نهتم بتوفير الخبرات التعليمية على شكل مدركات حسية
الخصائص اللغوية : ـــ يعانون من بطء في النمو اللغوي بشكل عام ويمكن ملاحظة ذلك في مرحلة الطفولة المبكرة ويتأخرون في النطق واكتساب اللغة ، وتشيع صعوبات الكلام بين المعاقين بدرجة كبيرة ومنها التأتأة والأخطاء في الفظ
ويلاحظ إن المفردات التي يستخدمونها مفردات بسيطة لا تتناسب مع العمر الزمني .
الخصائص الشخصية والاجتماعية : ـــ
تتأثر الخصائص الشخصية والاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا بعوامل متعددة أسوة بتلك العوامل التي تؤثر في نمو شخصية الطفل العادي.
ولكن الطفل المعاق يعاني من خصائص وميزات سلبية ذات تأثير حاسم على نمو شخصيته وسلوكه الاجتماعي . فانخفاض مستوى قدرته العقلية وقصور سلوكه التكيفي يضعه في موقف ضعيف بالنسبة لأقرانه من الأطفال ويطور لديه إحساسا بالدونية .
أما فيما يتعلق بالخصائص النفسية الاجتماعية ، فان الأطفال المعوقين عقليا يميلون إلى اللعب والمشاركة في المجموعات العمرية التي تصغرهم سنا .

****** (تدريس الأطفال المعاقين عقليا )

——————————————————————————–

فكرة خاطئة يحملها اغلب معلمي التربية الخاصة نحو طريقة التدريس للأطفال المعاقين عقليا وهي أن طريقة التدريس تطبق بطريقة فردية بحته أي انه يبدأ بالتدريس أو تعليم الأطفال لدرس معين بشكل فردي ومباشر ولكن في الحقيقة من المفترض أن يبدا أولا المعلم أو المعلمة بالتدريس بشكل عام بعد أن يكتب الدرس على السبورة ويضع الوسائل المعينة لتحقيق أهداف الدرس ثم ينتقل إلى التطبيق للأطفال الذين من الممكن أن يؤدوا التطبيقات بناء على فهم الدرس ثم يبدا بالتدريس الفردي لكل طفل على حده حيث انه قد اشغل مجموعة منهم في أداء التطبيقات ……. يبدأ بالتدريس الفردي لكل طفل على حده ومن ثم يكلفه بإتمام المهمة التعليمية التي تعلمها ولكن يجب على المعلم أن يأخذ بعين الاعتبار الآتي :
1ـ حتمية استخدام الوسيلة التعليمية المناسبة لكل درس وخاصة التي تجذب انتباه الطلب وتكون فيها نوع من التشويق على أن لا تكون هذه الوسيلة مشتته لذهن الطالب كان تبقى لوقت طويل أمام الطفل في الفصل وخاصة أمام السبورة أو فيها من الألوان الكثيرة والمتداخلة .
2ـ استخدام لغة بسيطة ومفهومه لدى الطفل .
3ـ تجزئة المهمة التعليمية من الجزء إلى الكل ومن السهل للصعب .
4ـ التكرار المستمر للدرس لأكثر من مرة حتى يفهم الدرس .
5ـ التأكد من نقل اثر التعلم في مواقف أخرى مختلفة بخلاف غرفة الصف
6ـ أن يضع جدوله اليومي من الحصص للمواد التي تحتاج للفهم مثل القراءة والرياضيات في الحصص الأولى حيث يبدو الطفل اكثر نشاط وحيوية من الحصص المتأخرة وهذا ينطبق حتى على الأطفال العاديين .
7ـ اختار ما يحبه الطفل وابتعد عن ما يثره ويكرهه .

المرجع مجلة : عالم الاعاقة0

مشكورة على المعلومات ونصائح لكيفية التعامل مع اصحاب ذوي الاعاقات.
تسلمين يالغلا يعطيك العافية مزيد من العطاء الطيب
حفظك الله
الله يعطيك العااااااااافيه يارب ..
حبيباااتي شكرااا على مرووركم وردودكم الطيبه

من يكفل ابنتي الصغيرة 2024.

من يكفل ابنتي الصغيرة

السلام عليكم
ورحمة اللة وبركاتة

اسالكم بالله ما احد يبخل على حتى لو بدعاء
انا ربة بيت ولدية بنت عمرها 7 اشهر
لا استطيع ان اشتري لها متطلباتها من حليب وغيرة
واسكن بغرفة مفروشة وصاحب العمارة يهددني بسجن لعدم دفع الايجار
وزوجي مصاب بتليف الكبد الوبائي ولا يشتغل بسبب مرضة ولا نملك سيارة وخوفا من ان يعدي ابنتة وانا بهذا المرض لا يسكن معنا بهذة الغرفة الضغيرة التى تشهد ماساتي وبكائي بها كل دقيقة بسبب انني لا استطيع الوفاء لابنتي باي شي ينقصها
من الصباح اخرج بها خوفا من صاحب العمارة واذهب بها لسوق وبتحديد مصليات النساء لكي نجلس لوقت الليل وخروج صاحب العمارة ثم اعود بها اقسم بالله لا املك سوى الصوم والصلاة والدعاء
من يريد الوقوف على حالتي انا مستعدة لمقابلتة وانا اسكن بمدينة الدمام لا يخطر ببال احد منكن الحال الذي اعيشة انا وابنتي ننحرم الاكل والملبس والمشرب لايام اريد من يوقف بجانب هذة الصغيرة اما انا لا اريد شي كل همي ابنتي وبس تعيش اخاف عليها من سوء التغذية وتعدد انواع الحليب حيث استخدم لها اي حليب اجدة من المحسنين وكنت اشتغل بالبيوت خادمة ولاكن يتم رفضي لان معي بنت

اسال الله للقائمين على هذا المنتدى الصحة والعافية
ولكم انتمك دوام الصحة والعافية ولكم كل الدعوات

الله يصبرج ويعينج اختي ويشفي زوجج …
الله يعينك ويساعدك على ما ابتلاك ربي

للاسف انا من سكان خميس مشيط

قدمي اوراقك للشؤون والاوراق الطبيه لزوجك
وان شاء ربي يسهلها

لاحول ولاقوة الا بالله
الله يصبرك الزمي الاستغفار عسى الله ان يجعل لك الفرج
اكتبي عنوانك الكامل اختي وطريقة الاتصال بك وسوف انشره لك في المنتديات الاخرى وعن طريق الايميل باذن الله عسى الله ان يرسل لك معيل فاهل الخير كثيرين
اختي الكريمه ارسلي لي رقمك على الخاص
الله يغير حالك من السيء الى الاحسن ويشفي زوجك وان شاء الله
تربي بنتك بنفسك
للجميع جزاكم الله الف خير لدعواتكم ولا حرمني عطفكم ووقفاتكم الصادقة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شرقاويه 1 خليجية
اختي الكريمه ارسلي لي رقمك على الخاص

جزاك الله خير اختي حاولت ارسل لك رسالة خالصة ولكن مشاركاتي لم تتجاوز الخمسين مشاركة
هل يمكن ان اكتب لك رقم زوج الحرمة التي اشتغل عندها لاني يعلم الله حاليا لا املك جوال

علاج طبيعي 2024.

علاج طبيعي

السلام عليكم يا جميلات ،،،
انا عندي رقم اخصائي علاج طبيعي ممتاز ياتي للمنازل بجدة عن تجربة لكل اخت محتاجة للاطفال او الرجال او الكبار فالسن علاج طبيعي ، و ان شاءالله محد فيكم يحتاجه يا حبيباتي وما قدامكم الا العافية :💕

الله يجزاكي خير

الإسلام وأصحاب الاحتياجات الخاصة 2024.

الإسلام وأصحاب الاحتياجات الخاصة

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الإسلام وأصحاب الاحتياجات الخاصة
نادى الإسلام منذ أربعة عشر قرناً بالمحافظة على وأصحاب الاحتياجات الخاصة وأعطاهم حقوقهم كاملة في إنسانية أخاذة، ورفق جميل، مما أبعد عنهم شبح الخجل، وظلال المسكنة، بل إن الإسلام لم يقصر نداءه الإنساني عليهم فقط ، بل امتد النطاق فشمل المرضى عامة، واستطاع المريض – أياً كان مرضه – أن يستظل براية الإسلام التي تحمل في طياتها الرأفة والرحمة والخير، وأن يتنسم عبير الحياة، في عزة وكرامة، كما أن الإسلام لم يقصر هذا النداء على مناسبة خاصة بهم لأن القواعد التي أرساها الإسلام سارية المفعول منذ أن جاء بها المصطفى صلوات الله وسلامه عليه، وإلى أن يرث الله الأرض ومن عليها.

صاحب الاحتاجات الخاصة والمجتمع:
إن نفسية صاحب الاحتاجات الخاصة تختلف اختلافاً كلياً عن صنوه المعافى، ويرجع هذا الشعور الداخلي له نفسه. فهو يشعر بعجزه عن الاندماج في المجتمع نظراً لظروفه المرضية، مما يجعله يؤثر الحياة داخل قوقعة داكنة اللون، مغلفاً حياته بالحزن والأسى، وكلما تذكر إصابته، اتسعت الهوة بينه وبين مجتمعه، مما يجعله يزداد نفوراً وتقوقعاً.

هذه هي نظرة صاحب الاحتاجات الخاصة إلى المجتمع، ونلاحظ أنها نظرة يغلفها الخجل والحياء، من الانخراط في دائرة المجتمع المتسعة، كما أن المجتمع نفسه لا ينظر إليه نظرته إلى الشخص السليم المعافى بل على أساس أنه عالة عليه، وهذا يضاعف من عزلته وانكماشه، ففي المجتمعات البدائية ينظر الناس إلى العجزة نظرتهم إلى شر مستطير يجب تجنبه، ويشيح البعض بوجوههم إذا مرّوا بهم اتقاءاً للأذى.

ولاشك أن صاحب الاحتاجات الخاصة يتأثر من هذه النظرات التي يوجهها له المجتمع أنّى وجد. فيزداد إحساساً بالعجز والقصور، بل نجد بعضهم يتمنون الموت لاعتقادهم أنه الخلاص الوحيد من واقعه الأليم، وبسبب الخجل الداخلي من مواجهة المجتمع، ونظرة المجتمع القاسية، مما يجعله ينظر إلى المجتمع والحياة نظرة الخوف والسخط والغضب.

ما قبل الإسلام:
كانت نظرة الناس في العصر الجاهلي إلى المرضى وصاحب الاحتاجات الخاصة نظرة احتقار وازدراء، فهم كمّ مهمل وليس لوجودهم فائدة تذكر، يضاف إلى هذا الخوف المنتشر من مخالطة المرضى خوف العدوى.

وذكر القرطبي في تفسيره أن العرب كانت قبل البعثة المحمدية تتجنب الأكل مع أهل الأعذار، فبعضهم كان يفعل ذلك تقذراً من الأعمى والأعرج، ولرائحة المريض وعلاته.

تلك إذن كانت النظرة ، ولكن هل كان العرب وحدهم أصحاب هذه النظرة القاسية، والقلوب المتحجرة نحو المرضى؟ من الواجب أن نعترف بأن العرب لم يكونوا وحدهم أصحاب هذه العادات، بل لعلهم أخف وطأة من غيرهم فقد كانت إسبرطة تقضي بإعدام الأولاد الضعاف والمشوهين عقب ولادتهم، أو تركهم في القفار طعاماً للوحوش والطيور.

العصر الإسلامي:
جاء الإسلام ليصحح المسار الخاطئ للبشرية كلها، وليوضح لها الطريق الذي ينبغي أن تتبعه، واستطاع الرسول صلى الله عليه وسلم أن يزرع القيم الطيبة في النفوس، وأن يقتلع كل ما هو فاسد وقبيح، وتمكن المرضى في ظل التعاليم الإسلامية السمحة أن ينعموا بهدوء البال وراحة النفس، خاصة بعد أن فتح الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم الباب على مصراعيه أمام المرضى ليطلوا من خلاله على الحياة وتطل الحياة عليهم من خلاله .

فعندما قرّر الرسول صلى الله عليه وسلم أن لا عدوى ولا صفر ولا هامة، هدم الركن الأول الذي كانت حياة صاحب الاحتاجات الخاصة تتشكل عليه، ليس هو وحده بل المرضى عموماً لأن هذا الحديث النبوي الشريف كان إيذاناً للمجتمع بمخالطة المرضى دون خوف من العدوى وتشرئب أعناق المرضى وتسعد نفوسهم

ويأتي رسول الله صلى الله عليه وسلم فيعطيهم جرعات متتالية فيها الشفاء من كل وساوسهم، ويجعلهم يخلعون مختارين الشرنقة الكالحة التي ألبسوها لأنفسهم إلباساً، يقول رسول الله صلى الله عليه وسلم ليخفف من وقع المرض على المصاب: [ما من مُسلم يصيبه أذى، شوكة فما فوقه، إلا كفّر الله بها سيئاته وحطت عنه ذنوبه كما تحط الشجرة ورقها] . أخرجه البخاري ومسلم من حديث ابن مسعود.

وتتعدد الأحاديث الطيبة التي يقولها الرسول صلى الله عليه وسلم والتي تعطي للمريض عامة الثقة في نفسه، وتمحو عنه دوامات الحزن والأسى كي يستطيع أن ينخرط في المجتمع وينغمس فيه، فالضعيف أمير الركب، وما دام الأمر كذلك فما حاجة المريض وصاحب الاحتاجات الخاصة إذن إلى التقوقع وهو إن خرج سيكون أميراً للركب، وسيتصدر القافلة، وفي هذه الأحاديث هدم للركن الثاني، وأعني به خوف صاحب الاحتاجات الخاصة من المجتمع.

مع حبي
"مينو"

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

بارك الله فيك
وكثر من امثالك
وسدد بالهدى خطاك
وامددك بعظيم نعيمه
آمين
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©جزيتي خيراااابارك الله فيكط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
بارك الله فيكما
و تسلميلي عطورتي
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
ربي يسعدك يا قمر
موضوع رااائع وطرح مفيد مينو
بارك الله فيك غاليتي وجزاكِ الله كل خير
طرح موفق كعادتك دااائمآآآ …خليجية

خليجيةخليجية

ضرب طفل معاق ماذنبه 2024.

ضرب طفل معاق ماذنبه

السلالام عليكم ورحمة الله وبركاات لماذضرب المساكين من ذوي الاحتياجات الخاصه ماذنبهم هذالانهم لايقدروون الدفاع عن انفسهم

لاحول ولاقوة الا بالله
حسبى الله ونعم الوكيل
الله ياخذ حقهم
صحيح مايقدرون ياخذون حقهم
لكن القادر القوى موجود وهو رب الكون
يتسلطون على الضعفاء لكن الله ماينسى
حق احد
سلمتى اختى يسعدك ربى
لاحول ولاقوة الا بالله
حسبي الله ونعم الوكييييل
لا تخافي ربي راح يأخذ حقهم واللي خلقهم ماينساهم

رساله عاجله لكل مبتلاء 2024.

رساله عاجله ..لكل مبتلاء

هل رأيت شجرة تحت أوراقها؟!
أظن أنه يمكن أن ترى هذه الظاهرة واضحة في فصل الخريف.
أرأيت لو كانت هذه الشجرة هي أنت وتلك الأوراق المتساقطة ذنوبك
قال صلى الله عليه وسلم: (مامن مسلم يصيبه أذى إلا حات الله عنه خطاياه كما تحات ورق الشجر)

فسبحان من ابتلانا بالمصائب ليكفر عنا ذنوبنا وليحط من خطايانا التي لايحصيها إلا هو سبحانه

أيها المبتلى:
تأمل معي قول النبي صلى الله عليه وسلم: (مايصيب المسلم من نصب ولا هم ولاحزن ولا أذى ولا غم حتى الشوكة يشاكها إلا كفر الله بها من خطاياه)

إنك لو تلفت يمنة ويسرة وشاهدت واقع الناس اليوم لتجدن أن كل واحد منهم يشكو مصابه وتبدل حاله

إن هذا كله يدلك على حقارة الدنيا التي جبلت على الكدر ولك أن تعلم أنها لم تصفو لسيد البشر صلى الله عليه وسلم لتصفو لك يوما ما.

وهذا يؤكد لك أنهادار ابتلاء وامتحان كما أخبر بذلك الصادق المصدوق صلى الله عليه وسلم بأن الرجل يبتلى على قدر دينه فإن كان في دينه صلابة زيد في بلاؤه وإن كان فيه رقة ابتلى على قدر دينه فما يبرح البلاء بالعبد حتى يتركه يمشي على الأرض ولاعليه خطيئة
يالها من نعمة و منة عظيمة تجنى من قطوف الابتلاء والامتحان كماشبهها ابن القيم بالجسر الذي لاسبيل إلى عبور الجنة إلا عليه

ويقول ابن عثيمين رحمه الله :والإنسان في هذه الدنيا لايمكن أن يبقى مسرورا دائما بل هو يوم يسر ويوم يحزن ويوم يأتيه شيء ويوم لايأتيه فهو مصاب بمصائب في نفسه ومصائب في دينه ومصائب في مجتمعه ومصائب في أهله ولاتحصى المصائب التي تصيب الإنسان ولكن المؤمن أمره كله خير إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له فإذا اصبت بمحنة فلاتظن أن هذا الهم الذي يأتيك أو هذا الألم ولوكان شوكة أنه يذهب سدى بل ستعوض عنه خيرا منه..

إن العاقل الحصيف يجب عليه حقا أن يوقن أن الأشياء كلها قد فرغ منها وأن الله قدر صغيرها وكبيرها وعلم ماكان وماسيكون ولوكان كيف يكون قال صلى الله عليه وسلم: (كتب الله مقادير الخلائق قبل أن يخلق السموات والأرض بخمسين ألف سنة)
أيها المبتلى:
إنك عندما تذعن لمولاك وتسلم أمرك إليه وتصبر وترضى بقضاءه الذي لايقضيه الله سبحانه على المؤمن إلا كان خيرا له وانقلبت المحنة منحة واستحالت البلية عطية وصار المكروه محبوبا

فربك يجيب دعوة الداع إذا دعاه يستحي من عبده إذا رفع يديه أن يردهما صفرا

فاطرق بابه وألح عليه بالدعاء قال أحد السلف: سبحان من استخرج الدعاء بالبلاء
وذكر في الأثر: إن الله ابتلى عبدا من عباده وقال لملائكته: لأسمع صوته
أي بالدعاء والإلحاح

فيامن اسودت الدنيا وأظلمت في عينيه..
يامن طال ليله وتتابعت عليه المحن وامتلئت سماؤه بالغيوم..

أبشر بفجر صادق وفرج مفاجيء يصل في سرعة الضوء ولمح البصر فلايعتريك اليأس من رحمة الله ولاتحاصر نفسك الظنون

جزاكي الله خيرا اخيتي
الله يعطيك العافيه
كلام جميل خليجية
الحمدالله
ربي معي
مشكوررررررررررررررره
ونعم بالله
خليجيةخليجية
بارك الله فيكي
مشكووووره اختي جزيتي خيراااوالحمدلله علي كل الاحوال ومشكووره الله يعافيك وبميزان حسناتكط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

التوحدية المبدعة !! 2024.

التوحدية ( تمبل كاردن) المبدعة !!

(( الشروق ))

عنوان كتاب ، ألفته امرأة ، شخصها الأطباء بالتوحد في عام 1950م ،منذ أن كان عمرها ثلاث سنوات ونصف .

ولدتها أمها وعمرها تسع عشرة سنة ، كانت طفلة طبيعية وصحتها كانت ممتازة

مع عيون زرق كبيرة وشعر كثيف بني مع غمازة في ذقنها ، وقد كانت طفلة ممتازة اسمها تمبل .

ولكن في سن الستة أشهر بدأت تظهر عليها صفات غريبة مثل رفض الاحتضان وحبها للعزلة ،

والتركيز على الأشياء التي تدور ، وعدم القدرة على الكلام ، والسلوك التخريبي والحساسية من الأصوات العالية
.

وعندما صار عمرها خمس سنوات بدأت الذهاب إلى رياض الأطفال وعانت كثيرا
بسبب اختلافها

عن باقي الأطفال ، وعانت معها معلمتها ولكن إصرار والدتها على إكمالها الدراسة هو ما جعلها

تبقى في هذه الأجواء الغريبة عليها .

في الصف الخامس ، وفي درس الإنشاء والتعبير ، كتبت تمبل كاردن مقطوعة تدل بشكل واضح

على عدم قدرتها على التناغم ، فكتبت ……

العصور المظلمة

إن الديكة مرت بوقت عصيب

مع الدجاجات الفظيعات

حضروا الدجاج مثل حمام من الرماح

ومن حصن النبلاء الأبطال

وقد كان الرجل الفقير سعيدا للغاية

ولذلك أصبح الرجل الفقير حيوانا !!!!!.

إن ما يميز التوحدي ، هو أنه لا يتقبل التعرض المثيرات اللمسية من قبل الأشخاص ، فلا يحب أن يلمسه شخص ما ، أو يحتضنه أو يقبله

وكانت تمبل كذلك ، ولكنها في أعماقها – كأي توحدي – ترغب باللمس ، ثم لا تستطيع إلا أن تنسحب

عند حدوثه ، فهي على صراع بين لذة اللمس والخوف منه .

فأجساد التوحديين تتطلع للإتصال الإنساني ، ولكن عندما يحدث فإنهم ينسحبون في ألم وقلق .

وقد بلغ عمر تمبل كاردن العشرين وهي لم تتمكن من مصافحة الآخرين أو النظر إليهم مباشرة .

كان لدى تمبل كاردن هاجس ، وهو اختراع آلة

تفي بغرض رغبتها بالشعور بالدفء والاحتضان

وفي نفس الوقت لا تجبرها على الانصياع لمثير حسي من قبل الأشخاص ، كان هاجسا

وكانت في نفس الوقت ، تحب الآلات الكهربائية والعمل عليها واكتشاف طريقة عملها.

وكان لديها تصميم وعزم شديدين ، جعلها تعكف على اختراع صندوق راودها كثيرا في خيالاتها

يمكنها أن تدخل فيه فتزيد درجة الحرارة داخله ويضيق عليها بدرجة معينة ، وأخيرا

صممته وصنعته هذه الطفلة العبقرية بإعاقتها المعقدة والغامضة

شيئا فشيئا ، أكملت تمبل كاردن تعليمها رغم ما واجهها وأهلها من صعوبات ، وكانت المفاجئة

أن تخصصت في الجامعة في علم النفس ، كان ذلك مفاجئة لأن الموهوبون من التوحديين عادة ينبغون في مجال الرياضيات أو علوم الحاسب أو الموسيقى ، ولكنها اختارت علم النفس ونبغت فيه .

واستطاعت في الكتاب أن تشرح حالتها جيدا مع تدوين ذكرياتها بكل دقة وغرابة .

وأخيرا رأت في نفسها أنها تستطيع العمل على الأجهزة واختراعها ، فعملت في مجال تربية الأبقار مخترعة العديد من الأجهزة المهمة لتطوير رعاية الماشية ، وأصبحت محاضرة في الجامعة

وتحكي عن تجربتها تلك أنها إلى ذاك الوقت كانت مازالت تعاني من مشاكل في التواصل البصري مع الأشخاص فكانت تلقي محاضراتها دون النظر إلى وجوه الطلاب .

قصة الشروق للتوحدية تمبل كاردن هي من أجمل القصص وأكثرها إثارة وغرابة

والكتاب متوفر في المكتبات الكبيرة ، مترجم من قبل

الدكتورة سميرة السعد .