الوسم: الاملاء

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشكلتي بصراحة وانا صغيرة تاسيسي غلط بالاملاء ماكانت المعلمة تعلمنا لاملاء *الاملاء*مزبوط *مضبوط*حتي اني اكتب في اخطا *أخطاء*دورت بالنت تعلم الاملاء بس احسة *أحسه*مافادني مشكلة اعاني من الاخطاء مع اني كبيرة الحين مين يساعدني لا تضحكون علية *عليّ* لاني ماهو حلوة *حلوه*ارسل رسايل *رسائل*او اكتب شي كلمة *كلمه*فيها اخطا *أخطاء*انا كتبت لكم عشان تساعدوني

شوفي حبيبتي
انا صححت لك كل الاخطاء الاملائيه الوارده في طرحك
ولا يوجد معلمات يعلمون الاملاء ولكن يوجد معلمات يختبرون الطالبات في مادة الاملاء
يعني كما فعلت انا
تكتبين انت ونصحح لك
وهذا ماكان يجري ايام الدراسه
نقرأ المقرر ونذهب في اليوم التالي ونجتاز الاختبار
هكذا تعلمنا الاملاء عزيزتي

ليس امامك سوى القراءه المكثفه والتركيز على الكلمات

اما بالنسبه للعباره المقتبسه ..خذي راحتك حبيبتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

معلمه للتاسيس في قواعد اللغه العربيه والاملاء والكتابه السليمه بمهاره لمن ترغب ..
معلمة للتاسيس في قواعد اللغه الانجليزيه بمهاره والحمد لله ..

في الرياض لحي النهضة ..

عنداختي مشكلة وارجو مساعدتي او افادتي حيث انها ضعيفه في الاملاء

وممكن انك تملينها كل يوم على ما تتحسن وتركزين على مواطن الضعف عندها

انها لو عرفت الحروف وعرفت طنقها هذا الاساس

وبعدين تبدء تتعود على القراءه والكتابه بعدين تمليها وبس..

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين (سينا محمد صلى الله عليه وسلم )
يعتبر الضعف الإملائي من أكبر وأصعب مشاكل المرحلة الإبتدائية , وقد يلازم الطالبة حتى ما بعد هذه المرحلة ربما تصل إلى المرحلة الجامعية وكم نسمع أن هناك بعض الأخطاء حتى في الملخص السبوري لبعض المعلمات .
التعريف بالظاهرة :-عدم القدرة على رسم الكلمة صحيحة بكل حروفها كما تُسمع وتُنطق .
الأعراض :-
1- كثرة الأخطاء الإملائية أثناء الكتابة .
2- صعوبة قراءة ما يُكتب.
3- عدم التفريق في الكتابة بين الحركات والحروف .
4- ضعف الكتابة في مادة التعبير .
5- تدني المستوى التحصيلي بسبب عدم وضوح الإجابة في الإختبارات التحريرية .
الأسباب :-
إنعدام وجود الجو الثقافي في المنزل .
عدم تنشئة الطالبة على حب القراءة للتركيز على رسم الكلمات .
العُقد التي حدثت عند تعلم الحروف والحركات منذ تعلم القراءة والكتابة.
عدم استشعار أهمية الكتابة الصحيحة كوسيلة لتوصيل الرئي للأخرين والتعبير عما في النفس .
عدم الإنتباه والتركيز أثناء الحصة.
عيوب خلقية في وسيلة الإستماع ( الأذن ).
منهج الإملاء بالنسبة للمرحلة الإبتدائية .
كثر القواعد الإملائية , وطريقة تدريسها بطريقة جافة وجامدة تعتمد على نص القاعدة فقط .
عدم التدرج في توزيع منهج الإملاء منذ الصف الأول للمرحلة الإبتدائية .
العــــــــــــلا ج :-
1-تنشئة الأطفال على حب القراءة مع التركيز على شكل الكلمات .
2-إعطاء محاضرات بأهمية الإملاء .
3-البداية بالسهل والإبتعاد عن القاعدات الدسمة لرسم الهمزات , بالكتفاء على معرفة شكل الكلمة دون التطرق للقاعدات والمطالبة بحفظها .
4-تدوين وتجميع الكلمات الشائعة الإستعمال بالرسم الصحيح لها .
5-الحث على الإستماع الجيد والإنتباه أثتناء الحصة .
6-عرض الطالبة التي تعاني من مشاكل في السمع على طبيبة الوحدة أو الإستعانة بالسماعة الطبية .
7-شد انتباه الطالبة من المعلمة , ومعاقبتها على الإهمال بسبب اللامبالاة أو الإنشغال أثناء الحصة .
8-النظر إلى مواضيع منهج الإملاء بالنسبة للمرحلة الإبتدائية ( مرحلة التأسيس) لعمل بعض التعديل أو التغيرالذي يُساعد الطالبة على الإستيعاب .
9- التعريف بأهمية مادة الإملاء فهي تخدم جميع المواد الأخرى , وهي من صميم لغتنا العربية .
10 –التدريب على كتابة الكلمات كما تُسمع بالتشكيل . فكثيرا ما تُكتب له : لهو ….. وبركاته : بركاتهو .
11 –التركيز على الرسم الصحيح للكلمات الأكثر استعمالا مثل ( لكن – هذا – جميع الضمائر المؤنثة –ثبوت نقطتي التاء المتحركة للتأنيث .
كل ذلك ربما يساعد على تحسين مستوى الطالبات بجانب ما تراه الجهات المسؤولة عن ذلك.
الموضوع من مجهودي الخاص لكن وضعته لفائدة ا لجميع ما عندي مشكلة إذا اي احد نقله لمنتدى أخر أو استفاد منه شخصيا في بحث او اي شيء أو نشره لتعم الفائدة المهم يوصل لأكبر عدد ممكن ويستفاد منه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الشوق يعطيك العافية مدام صالحة كلام في الصميم

وياك حبيبني اسعدتي مرورك لك مني كل التقدير