الى كل ام تحب ان تعرف خبايا عالم الطفوله . 2024.

الى كل ام تحب ان تعرف خبايا عالم الطفوله …

السلام عليكم
أقدم الى كل ام تحب ان تعرف خبايا عالم الطفوله

تقسم المخاوف التي تصيب الأطفال إلى نوعين تبعاً لتقدم نمو الطفل النوع الأول بسيط يتعلق بدافع المحافظة على البقاء ويشمل مخاوف الأطفال العادية التي تظهر في الحياة اليومية وتسهل ملاحظتها كالخوف من الظلام والحيوانات واللصوص 0 فالظلام هو مايعده الطفل نوعاً من الوحدة حيث يترك المرء وحيداً دون وقاية أو طمأنينة وهو المكان الذي يتوقع مجيء الأخطار فيه وهذا ما يسمى بالخوف من المجهول 0 ولعل الطفل حين يصفر وهو يصعد الدرج في الظلام صفيراً خفيفاً أو يغني لا يفعل أكثر من تعزيز إحساسه بالطمأنينة والأنس كما يفعل البسطاء بإبعاد الخطر الكامن في الظلام بوساطة التعاويذ 0 ونظراً لما يحدثه الظلام من رعب فإنه يصبح شخصاً يمكن أن ينزل العقاب بالطفل ويمكن تفادي الخوف من الظلام بأن نعود الطفل النوم وحده وألفة الظلام حيث تكون الحالة الملازمة للنوم الهادئ 0

والخوف من الحيوانات والشرطة والأطباء والأماكن العالية كلها من المخاوف الموضوعية البسيطة الأكثر شيوعاً وعلى الآباء أن يعرفوا ذلك ليسهل التغلب على الخوف ويصبح أمراً ممكناً 0 فالأطفال يخافون من أي شيء جديد أو غريب ولكن هذا يزول بسرعة إذا ما هيء للطفل الوقت الكافي حتى يألف موضوع خوفه 0 إلا أنه لا بد من الإشارة هنا إلى أنه لا يجوز دفع الصغار وإقحامهم في المواقف التي تخيفهم بغية إعانتهم في التغلب على الخوف 0 والخوف الذي يتصل بالتجارب الحقيقية في مرحلة الطفولة قد يكون أمراً ضرورياً للإبقاء على النفس وتوجيه السلوك 0 غير أنه يجب عدم الإسراف في إثارة مثل هذه المخاوف لئلا تزداد شدتها وتصبح عاملاً معوقاً لنشاط الطفل 0

ومن الحكمة أن نشجع الطفل بعد تعرضه لإحدى التجارب المزعجة على التحدث عنها كما يشاء حتى تظهر أقل غرابة وأكثر ألفة بدلاً من دفنها في أعماق نفسه مما يكون له أثر بالغ في حياته المقبلة ومن المستحسن أن يمتنع الأهل عن الاستهزاء بالطفل إذا خاف واتهامه بالغباوة أحياناً وأن يظهروا له بأنهم يقدرون مشاعره وإن هذه المشاعر المنافية لن تدوم طويلاً 0

أما النوع الثاني من المخاوف فهو يرتبط بالشعور بالأثم في نفس الطفل نتيجة لصلته بالقائمين على توجيه سلوكه 0 إن أطفال الآباء الهادئين ينشؤون غير هيابين ويرجع ذلك إلى رزانة عقولهم أولاً وتنظيم انفعالاتهم ثانياً مما يجعلهم قدوة حسنة لأطفالهم يسرعون في تقليدها 0 يضاف إلى أن الآباء الهادئين يثيرون في نفس الطفل شعوراً بالخير يمكن أن ينغص حياته ويتحول إلى ضمير له مطالب مرهقة 0 وتعد القصص الخرافية أشكالاً جميلة يحاول الطفل من خلالها التعبير عن آماله وشكوكه بالنسبة إلى الراشدين المحيطين به وتشمل أغلب مخاوفه فيجد فيها التنين والمردة وأغرب من ذلك أيضاً حيث تتحول الوحوش إلى بشر 0 إن تلك القصص تغذي خيال الطفل ولكنها لا تخلقه فهو يؤلف القصص بمحض إرادته وطبيعته ومع ذلك فإن تنقية خيال الطفل من الأشياء المخيفة المرعبة تتطلب العناية بتربيته في السنوات الأولى وتعويده ضبط نفسه بعيداً عن الصرامة الشديدة 0

ويلعب التقليد دوراً هاماً في مخاوف الأطفال 0 فالأطفال لا يقلدون والديهم في الأخلاق والعادات الاجتماعية فحسب وإنما يمتد ذلك إلى المواقف الانفعالية التي يتخذها الأطفال حيال أي موقف رأوا أهلهم فيه 0 فالأم التي تخاف من الظلام أو الحيوانات أو النار 00الخ يمكن أن تخلف هذه المخاوف في ولدها صورة نماذج من السلوك يقوم الطفل بتقليدها ومحاكاتها لذلك ينصح الآباء والأمهات الذين يعانون من بعض المخاوف بألا يظهروها أمام أطفالهم لأنها ستنعكس وربما بشكل دائم في تصرف الطفل وهو يواجه المواقف المماثلة 0

وكثير من المخاوف التي قد يتعرض لها الطفل هي من النوع الهدام الذي لا يجديه نفعاً بل يفتت نشاطه ويشل فعاليته 0 ويلعب التقليد هنا دوراً كبيراً في تكوين هذه المخاوف نتيجة لعلاقة الطفل بوالديه إذ يجد الآباء أحياناً أن الخوف من الطرق المجدية في فرض الطاعة وتنفيذ الأوامر 0 ولكن هذا ليس أساساً صحيحاً للتحكم بسلوك الطفل بل إن مثل هذه التجارب قد تترك وراءها ندوباً وآثاراً سلبية في تصرفات الطفل قد يصعب التخلص منها 0

ومن السهل جداً أن يصير الخوف طاغية متكمنة من عقل الطفل إذاً ما تابعنا التلميح والإيحاء له بإمكانية تعرضه للخطر إن كثيراً من الآباء لا ينفكون عن تحذير أطفالهم وتنبيههم إلى الأخذ بلون ما من النشاط والامتناع عن غيره حتى لا يصيبهم إلى الأخذ بلون ما من النشاط والامتناع عن غيره حتى لا يصيبهم الأذى ويعتاد الطفل على سماع عبارات محددة مثل : لا تتسلق الشجرة لئلا تقع سيخطفك الشحاذ إذا خرجت من البيت – إذا أكلت الحلوى ستصاب بالمرض – سوف تتركك أمك وحيداً إذا كنت شقياً وغير ذلك من عبارات التخويف 0 وقد يكون هذا التحذير وسيلة مؤقتة للتهذيب لكنها ليست ذات أثر طيب في غرس السلوك الحميد 0 ولحسن الحظ فإن كثيراً من الأطفال سرعان ما يكتشفون زيف هذه التحذيرات ويتصرفون حيالها على أنها ليست كذلك 0 ومع أن الخوف وسيلة مجدية أحياناً في ضبط الطفل ضبطاً مؤقتاً غير أنه من الخير للآباء أن يوقنوا بأن أطفالهم قادرون – وبخبرتهم الخاصة – على اكتشاف الخداع والتهديد من جانبهم دليلاً واضحاً على ضعفهم وقلة درايتهم في معالجة المواقف بشكل صريح وإيجابي يحقق مصلحة الآباء والأبناء 0

وليتذكر الآباء أنهم ما ربطوا عنصر الخوف ببعض المواقف أو الأشخاص أو الأشياء بهدف إخافة الطفل أو إرهابه فإنهم لا يلحقون به ظلماً كبيراً فحسب بل أنهم في ذلك يحطمون ثقته بوالديه 0 لذلك يجب ألا تكون انفعالات الأطفال مجالاً للاستغلال والاستخفاف لأن ذلك لا يقل خطورة عن العبث بإحدى حواس الطفل التي يجب على الوالدين العناية بها والمحافظة عليها 0

والخوف انفعال تسهل استثارته بوسائل وطرق شتى وله آثار بعيدة المدى على الآباء أن يحذروا منها ويحاولوا تجنبها في الأوقات جميعها 0 وهنا لا بد أن نشير إلى صعوبة فصل الخوف عن العقاب في تربية الأطفال وأن نتساءل إلى أي حد ينبغي أن يكون الخوف عاملاً في التهذيب الاجتماعي ؟ 0

في الواقع أن موقف الطفل تجاه العقاب يجب ألا يكون قائماً على عدم المبالاة من جهة أو الهلع والخوف من جهة أخرى 0 بل يجب أن يتسم الموقف بنوع من الاهتمام أي أن يكون مصطبغاً بعنصر لخوف إلى حد ما 0 فإذا لم يشعر الطفل بالاضطراب إزاء عمل ينافي القواعد الاجتماعية وإذا لم يحفل الصغير بسخط أهله لسوء تصرفه في موقف ما فهو شخص يصعب أن نكون فيه قيماً وعادات تؤدي به إلى التوافق أو التكيف الاجتماعي 0

ومن الجدير بالذكر أن الحذر ليس إلا نوعاً من الخوف ضرورياً وملازماً للنجاح 0 فكلما أقدم الطفل على خبرة جديدة لازمه نوع ما من الخوف يتجلى في كثير من ألوان الشك والحيطة مثله في ذلك مثل الكبار الذين يتوقعون الإخفاق وقد يصل إلى درجة تمنع تحقيق أهدافه وتؤدي إلى الخيبة 0

وكثير من المخاوف التي يشعر بها الصغار ليست موضوعية أي متصلة بالأشياء المرئية أو المسموعة بل تنتج على الأغلب من خيال الطفل وتصوراته الذاتية 0 وهذه المخاوف الذاتية يصعب تحديد أسبابها إلا بعد وقت طويل من الدراسة الدقيقة 0 والطفل الخيالي قد يتصور أنواع المواقف المرعبة كلها فتبدو أمامه حقيقة لا لبس فيها مع أنها من صنع خياله فتراه يخاف منها ويرتعب كما لو كانت في الواقع المحسوس 0 ويظهر هذا النوع عندما يسمع الطفل قصة مرعبة تدور أحداثها في الظلام عن الكوارث والمعجزات فإذا ما أوى إلى فراشه ليلاً – وكان وحيداً في غرفته راح خياله يستعيد شريط القصة التي سمعها ويقرنها مع الوحدة والظلمة التي تحيط به 0 فينتابه الرعب والذعر ويخرج من فراشه وسط البكاء والصراخ 0 ومن المعروف أن الخوف من الظلام لا يبدأ إلى في سن الثالثة من العمر إلا إذا تعرض الطفل قبل ذلك لخبرة مفزعة في الظلام 0 ورغم ذلك فإذا ما أحسن الوالدان تدبير حياة الطفل كان هذا الطور قصيراً وكان أثره في مستقبل حياة الطفل الانفعالية محدوداً الغاية 0

من كل ما تقدم عن الخوف يمكن إن نستخلص الأمور التالية :

1 الخوف من المظاهر الطبيعية لدى الأطفال جميعهم وهو من الأمور المستحبة إذا كان في الحدود المعقولة إذ يمكن استخدامه وسيلة لحماية الطفل من الحوادث التي يمكن أن يتعرض لها 0 أما إذا زاد على حدود التحذير والتوجيه وسبب قلقاً كبيراً للطفل فسيكون عندها مشكلة يجب النظر فيها ومعالجتها بشتى الأساليب وبالسرعة الممكنة 0

2 يلاحظ بوجه عام أن نسبة الخوف عند الإناث أكثر منها عند الذكور أي أن الإناث أكثر إظهاراً للخوف من الذكور 0 كما تختلف شدة الخوف تبعاً لشدة تخيل الطفل 0 إذ تتناسب شدة الخوف طرداً مع شدة الخيال 0 فكلما كان الطفل أكثر تخيلاً كان أكثر تخوفاً 0 وإن تجارب الطفل في المواقف مع الأشياء وتكرار مصادفته لها واحتكاكه مع أترابه من الأطفال تخفف الخوف تدريجياً من هذه المواقف والأشياء حتى يألفها ويتكيف معها 0

3 تدل أبحاث جيرسيلد ( A.T. Jersild ) وهولمز ( 1935.F.B.Holmes ) على أن مخاوف الطفل تتأثر بمستوى نضجه ومراحل نموه 0 فالطفل في نهاية عامه الثاني لا يخاف من الأفعى وقد يحلو له أن يمسكها ويلعب بها 0 وهو في منتصف السنة الرابعة يخشى منها ويبتعد عنها ثم تتطور هذه الخشية في نهاية سنته الرابعة إلى خوف واضح شديد 0

وتؤكد دراساتهاغمان ( 1932.F.R.Hagmen ) أن مثيرات الخوف عند الطفل فيما بين الثانية والسادسة من سني حياته تتجلى في الخوف من الخبرات الماضية المؤلمة 0 كالخوف من علاج الأطباء والخوف من الأشياء الغريبة كالحيوانات التي لم يعتد عليها الطفل من قبل والخوف مما يخشاه الكبار فهو يقلد أهله وذويه في خوفهم من العواصف والظلام والشياطين 0 أي أن الطفل يتأثر في مخاوفه بأنماط الثقافة التي تسيطر على بيئته 0

4- تنشأ مخاوف الأطفال بسبب ما يصادفونه في خبراتهم نتيجة للأخطاء التربوية التي يرتكبها الوالدان في أحيان كثيرة 0 فهناك أولاً المخاوف التي تهدف إلى حماية النفس وهي بمثابة النذير بالخطر من جهة والدافع الذي يحرك المرء ويهيء له سبل الفرار من الضرر الذي قد يقع عليه من جهة أخرى وثانياً المخاوف الخارجة عن طبيعة الطفل وتنشأ عن الأشياء الموضوعية نتيجة احتكاكه بالمشرفين على رعايته ونموه ذلك النمو الذي يتطلب خضوع السلوك بمظاهر كلها لقواعد نظامية تنتهي إلى حياة اجتماعية منتظمة 0

5- من الصعوبة أن يقف الوالدان على كل خبرة قد تكون مبعثاً للخوف عند أطفالهما ولكننا نستطيع أن نقول : أن الأباء الذين ينالون ثقة أطفالهم يمكنهم الوقوف على مخاوف صغارهم حالما يشعرون بها تقريباً 0 ويستطيعون في هذه الحال أن يقدموا لهم التوجيه والعون وكل ما يستطيعه الأب الحصيف وقاية الطفل من التجارب التي تبعث الخوف في نفسه وإذا وقعت وجب عليه أن يعمل جاهداً للقضاء على تلك المخاوف في أقرب وأسرع وقت ممكن 0

وللوقاية من الخوف الزائد لا بد من مراعاة القواعد العامة والصحيحة في تربية الطفل وخاصة ما يتعلق بتوفير متطلباته وحاجاته الأساسية من محبة وعطف وشعور بالطمأنينة والأمان ومنحه حرية التصرف في بعض شؤونه وتحمله لمسؤوليات تتناسب مع نموه ومراحل تطوره مع عدم إخافته أو حتى الإيحاء إليه بالخوف إلا في بعض الأمور التي يجب تحذيره منها وتنبيهه إليها بعيداً عن الاستهزاء أو التوبيخ أو الفظاظة وبالإقناع بأن الشيء الذي يخافه هو غير مخيف وغير مؤذ 0

والخطة العملية والمجدية هي أن تعطي الطفل الشعور بالاطمئنان والحماية والاحترام والثقة ونجعله أكثر تعرضاً للشيء الذي يخيفه 0 فإذا كان يخاف الظلام فإننا نداعبه مرات متعددة بإطفاء النور وإشعاله مع بعض الحركات المرحة 0 ولا ننسى التقليد الذي يعد صفة أساسية من صفات الطفولة 0 فالطفل يخفف كثيراً من خوفه إذا ما رأى أطفالاً آخرين لا يخافون من شيء يخاف منه 0 بل ويلعبون فيه كالدمى التي تمثل الحيوانات مثلاً وهذا ما يساعده على التكيف وإزالة الخوف بالتدريج 0

والقاعدة العامة هي أن بعض الأطفال يتخلصون من مخاوفهم ويتغلبون عليها حتى ولو لم نساعدهم 0 ذلك لأن الطفلمع تقدمه في العمريبدأ بفهم الأشياء بصورة أحسن وتبدو في نظره مختلفة عن ذي قبل مما يقلل في النهاية من تهديدها له 0 أما إذا لم يستطع الطفل التغلب على هذه المخاوف في الوقت المناسب ولأي سبب كان فيجب عندها التدخل لمساعدته في التخلص منها 0 وفي هذا الصدد لا بد أن نؤكد أن حسن معاملة الوالدين وطريقة معالجتهما للأمور شيء هام ومفيد بالنسبة إلى الطفل وتخليصه من مخاوفه أما إذا كان الخوف زائداً كما هو الحال في الرهاب أو الخوف المرضي فمن المناسب البحث عن الاختصاصيين لتقديم العون والمساعدة في حل المشكلة

":":":":" ررئع :":":":

يسلموو اختي الغاليه -زهرة

موضوع ررئع ومهم جدآ ويحتوي على نصائح مميزه

ومجهود مميز

دمتي بود

+_+

يسلموا يالغلا
وماشاء الله عليك مبدعة دوم بالاجمل
وربي يعطيكِ الف عافية
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
مشكوووووووووووووووووورة
موضوع مفيد
الله يعطيك العافية
ومشكورة ع التعب
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

موسوعة عالم الطفوله -لصحة طفلك 2024.

موسوعة عالم الطفوله ( سعادتهم مصدر سعادتنا )

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الاخوات الفاضلات

الطفل هو مصدر السعادة لنا

وسعادتهم هي سعادة لنا

ففي هذا الموضوع

سوف نطرح كل ما هو جديد في عالم الطفوله

من

العاب
هوايات

مستلزمات
اناشيد

افكار جديده
برامج تعليميه
كل ما يستجد بعيد عن الملابس

لكي نستفيد منه ونحاول تجربته مع اطفالنا

الموضوع مفتوح للجميع والحوار ايضا للجميع

لكل من تريد تشاركنا في هذه الفرحه

اسعد الله اوقاتكم

وحفظ لكم فلذات اكبادكم

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

موضوع في قمة الخيااال
طرحت فابدعت
دمت ودام عطائك
ودائما بأنتظار جديدك الشيق

تقيم +نجوم + تثبيت

انا الحين ابدأ :

القفز

القفز يساعد الطفل على الحركه واللعب مع الاخرين
فسوف يتعلم المشاركه وكيفيه الاستمتاع بوقته

ولكى يكون القفز متعه وامن فى نفس الوقت

اليكى هذة التشكيله من

بيوت القفز الممتعه والجميله

اداة قفز فى قمه الاستمتاع

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

هذة اللعبه عجبتنى انا شخصيا

ولكنها تحتاج الى مكان خارجى مثل الحديقه او الفناء الخارجى للمنزل

لوجود الرمل فى اللعبه

فيمكن للطفل ان يلعب ويلهو بالرمال والماء دون فصل الصيف او الذهاب الى الشاطئ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينه سامي خليجية
موضوع في قمة الخيااال
طرحت فابدعت
دمت ودام عطائك
ودائما بأنتظار جديدك الشيق

تقيم +نجوم + تثبيت

مشكورة حبيبتي ع التثيبت و التجوم و التفييم مشكورة يا عمري

الارجوحه

لا غنى عنها سواء كان فى المنزل او الفناء الخارجى

فهى من الالعاب التى ترفه الجسد لدى الاطفال وتجعلهم يموضون وقت لطيف وممتع

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

فوائد لعب الأطفال بالرمل

إنك حينما ترى إبنك يلعب في التراب فإنك لأبد ستنهاه عن ذلك وتأمره بعدم العودة
إلى اللعب في التراب مره أخرى* وأنت إنما تصنع ذلك بدافع من الحرص على
صحة طفلك* والحفاظ على نظافته الشخصية* ظناً منك أن اللعب في التراب يضر
الطفل أكثر مما ينفعه*
أن لعب طفلك في التراب بحرية مقننة ُينمي عقله* ويصقل فكره*
ويعطيه الثقة في نفسه

أننا حينما نتابع الأطفال ونراقبهم *سنجد ان عندهم ميلا فطرياً نحو الحفر فى
الأرض أو العجيين او الرمل أو نحو ذلك * فهل نهمل هذه الفطرة ولا نستفيد منها .

فالصغير : يفرح حين يملأ دلوا أو آنية من أوانى المطبخ بالرمل ثم يفرغها بعد
ذلك فإن تقدم قليلأ فى السن * مال إلى إمرار الرمل فى مصفاه ليصنع فى
خياله كعكا وفطائر

اما الأولاد الأكبر سناً : فيصنعون من الرمل طرقات ومدناً وموانئ جوية وساحات
للقطارات ويصنعون انفاقا ومنشات معقدة التراكيب وفى أوقات الحرب الخيالية
طبعا قد يلجؤون إلى كومة الرمل ليصوروا بعض المناظر المتخيلة من الحرب
كالخنادق والقلاع والدبابات والمدافع وغيرها

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

والتوجية السليم * أن يمد هذه الفطرة بالأدوات المناسبة والمعدات الملائمة حتى
تتحول من لعب محض خال من المعنى والغرض إلى ماهو أرقى من ذلك * وهو
اللعب الملئ بالملاحظة والابتكار وإعمال الفكر. من خلال تسوية الرمال والرسم
فيه بأصابع اليد . بناء أشكال من الرمل وهدمها والحفر فيه واخفاء الأشياء
فيه والبحث عنها . وملاحظة الرمل الجاف وكيفية انسيابه وما يحدث له من
تغير عند البلل ..

مشكوره حبيبتي
ويعطيك العافيه

التزحلق

يقضى الطفل ايضا من احلى اللحظات والاستمتاع للروح والجسد فى التزحلق

ويوجد اشكال عدة ممكن ان يكون داخل المنزل

او فى الحديقه الخارجي

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

من الالعاب المسليه جدا والممتعه والمحببه لدى جميع الاطفال

ذكريات الطفوله خاطر جميلة 2024.

ذكريات الطفوله

ما أجمل الطفوله وذكرياتها مابين لحظه واخرى تمر في ذاكرتنا فنتذكر تلك الايام وشقاونها ونتذكر صديقات الطفوله بالكثير من الحب لان الطفوله هي اصدق مرحله يمر بها الانسان ويتذكرها بالكثير من الحب والشوق للعوده اليها والى برائتها ومن خلال هذه السطور فلنتذكر موقف مع صديقة طفولتنا او مع الجيران الذين يسكنون بجانبنا في تلك المرحله من حياتنا والتي لا يستطيع الانسان الا تذكرها بالكثير من الدعابه والمرح فهيا يا عضوات سيدتي هذه دعوه مجانيه مني لكم للعوده الى احلى ايام العمر فلنتذكرها سويا ونتذكر مواقفها الحلوه
اتمنى مشاركتي ذكرياتنا الطفوليه بشيء من الحب والعفويه

تسلم انا ملك يا حبي ,,

روووعه يا الغلا ..

ننتظــــــــــــــــــــــــر جديدك ….

تسلمين ياكل الاحساس والذوق والبراءه
اكيد احلى ايام ايام الطفوله والبراءه والدلع واللعب مع البنات خخخخخخخخخايام زمان جميله بلحظاتها لاكن ليت ترجع الايام بس 000000000000000فيفي روز 00000000000
يسلمووووووووووو عزيزتي على هدا النقل ……………….
طبعا مستحيل ترجع طفولتنا البريئه ولكن تبقى ذكرياتنا الحلوه في تلك المرحله وتبقى دائما المواقف المضحكه والحركات (الجنان )والحقيقه هي كثير في طفولتي اليوم انا مشغوله بس في اوقات متفرقه راح احكي لكم عنها
ههههههه طفولتي والله نصفها بكاء بلا سبب خاصة عند تخوفي من الذهاب للمدرسة والحمد لله تخرجت هذا العام
احلى ايااام الطفوله يسلمووو على الطرح الرائع

فن التعامل مع الابناء في مرحلة الطفوله رعاية الطفل 2024.

فن التعامل مع الابناء في مرحلة الطفوله

خليجية

وأخيراً يتحرك الآباء لإصلاح سلوك أبنائهم، ولكن هيهات.. لقد قسا عوده وتعوّد الإهمال وممارسة ألوان السلوك السيئ.

أما الآباء الذين أحسنوا تربية أبنائهم فسوف يجنون ثماراً يانعة من صلاح أبنائهم واستقامتهم مما يسعدهم في الدنيا والآخرة ، يقول الرسول صلى الله عليه وسلم: "إذا مات العبد انقطع عمله إلا من ثلاث: صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعو له"، (رواه مسلم).

وسوف نستعرض في هذه المقالة ما يأتي:

1ـ توجيهات من الكتاب والسنة حول تربية الأبناء.

2ـ خصائص النمو لدى الأبناء في مرحلة الطفولة وفنيات التعامل معها.

3ـ توجيهات التعامل مع الأبناء.

أسأل الله أن يصلح أبناءنا جميعاً وأن يهدي شباب المسلمين، وأن يوفقنا للعلم النافع والعمل الصالح، وأن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل.

توجيهات من الكتاب والسنة حول تربية الأبناء:

يقول الله سبحانه وتعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلَائِكَةٌ غِلَاظٌ شِدَادٌ لَا يَعْصُونَ اللَّهَ مَا أَمَرَهُمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ} [التحريم: 6].

يقول ابن كثير: أي تأمر نفسك وأهلك من زوجة وولد وإخوان وقرابة وإماء وعبيد بطاعة الله، وتنهى نفسك وجميع من تعول عن معصية الله تعالى، وتعلمهم وتؤدبهم، وأن تقوم عليهم بأمر الله، وتأمرهم به وتساعدهم عليه.

وفي معنى هذه الآية الكريمة الحديث الذي رواه الإمام أحمد وأبو داود عن سبرة قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "مروا الصبي بالصلاة إذا بلغ سبع سنين، فإذا بلغ عشر سنين فاضربوه عليها".

قال الفقهاء: وهكذا الصوم ليكون ذلك تمريناً له على العبادات؛ لكي يبلغ وهو مستمر على العبادة والطاعة ومجانبة المعصية وترك المنكر، والله الموفق.

في الحديث الذي رواه أبو هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "ما من مولود يولد إلا على

إن مرحلة الطفولة مرحلة مهمة جداً في بناء شخصية الابن، ورغم أن الآباء يهتمون بتكوين الأسرة واختيار الزوجة إلا أنهم لا يهتمون بأسلوب تربية الأبناء، وإنما يستخدمون ما تيسر من أساليب التربية وما بقي في ذاكرتهم من أساليب الآباء، رغم أنها قد لا تكون مناسبة، بل إن بعض الآباء يهمل تربية ابنه بحجة أنه صغير وأنه مشغول بكسب المادة والأنس مع الأصدقاء أو القيام ببعض الأعمال المهمة، فإذا أفاق أحدهم إلى أبنائه وعاد إلى أسرته.. إذا الأبناء قد تعودوا عادات سيئة وألفوا سلوكاً لا يليق، وهنا يصعب توجيههم وتعديل سلوكهم.

إن مسؤولية تربية الأبناء مسؤولية عظيمة، يقول الرسول صلى الله عليه وسلم في الحديث: "الرجل راع ومسؤول عن رعيته، والمرأة راعية ومسؤولة في بيت زوجها ومسؤولة عن رعيتها"، (رواه البخاري ومسلم). إن الآباء الذين أهملوا تربية أبنائهم في الصغر واستخدموا أساليب غير مناسبة فرطوا في أغلى ثروة يملكونها، وماذا تنفع المادة بعد ضياع الأبناء؟! وما يفيد السهر مع الأصدقاء والأب سوف يتجرع الألم حينما يُصدم بعقوق ابنه وانحراف سلوكه؟!
الفطرة، فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجسانه..". قال العلماء: هذا نص على مسؤولية الأسرة في المحافظة على فطرة الأبناء وصيانتها عن الانحراف.

خصائص النمو لدى الأبناء في مرحلة الطفولة وفنيات التعامل معها:

سوف سنتعرض أبرز خصائص النمو لدى الأبناء وأساليب التعامل معها.

أ ـ الخصائص الجسمانية:

يصبح النمو الجسمي للأطفال في هذه المرحلة سريعاً، خاصة من ناحية الطول، وتصل عضلاته إلى مستوى مناسب من النضج، مما يعينه على ممارسة الحركات الكلية، مثل: الجري والقفز والتسلق، أما عضلاته الصغيرة والدقيقة فإنها تنمو بشكل أقل في هذه المرحلة المبكرة، لذا فإنه ينبغي ملاحظة ما يأتي:

1ـ أنه قد يبدو من الأبناء في هذه المرحلة: التململ، وعدم الاستقرار، والضوضاء في أثناء جلوسهم فترة طويلة على وتيرة واحدة في البيت أو الفصل، وهذا يلاحظ بشكل واضح لدى طلاب الصف الأول الابتدائي.

2ـ لا يزال التآزر الحركي الدقيق في بدايته؛ لذا فإنه يحسن التدرج في تعليمهم الكتابة، حتى لا ينمو لديهم اتجاه سلبي تجاه الكتابة والمدرسة بشكل عام.

3ـ يجد بعض الطلاب صعوبة في تركيز النظر على الحروف الصغيرة والأشياء الدقيق.

4ـ لابد من الاعتناء بأمر الطفل بأداء الصلاة، نظراً لقدرته الجسمية على ذلك، وللتوجيه النبوي الشريف، ولما لذلك من أثر على سلوكه مستقبلاً.

ب ـ الخصائص العقلية:

يطّرد النمو العقلي، ويستطيع الطفل في هذه المرحلة إدراك العلاقة عقلياً بعيداً عن التجريد، وتزداد قدرته على الفهم والتعلم وتركيز الانتباه، وتكثر لدى الأبناء الأسئلة؛ لذا يلاحظ ما يأتي:

1ـ أن الأبناء في هذه المرحلة شغوفون بالسؤال، ومعرفة الأشياء التي تثير انتباههم؛ لذا فاستغلال هذه الفترة وتقديم المعلومات بأسلوب شيق وسهل يساعدهم على تحقيق الفائدة المرجوة.

2ـ يحرص الأبناء على التسميع والإجابة أمام الأب والأم والمعلم، سواء كان الجواب صحيحاً أو خاطئاً، وهنا يبرز دورنا في ضبط النقاش وإدارته بحيث يتحدث كل ابن في دوره، مع تشجيع الأبناء على الإجابة الصحيحة وعلى النقاش والتفكير والتأمل.

ج ـ الخصائص الانفعالية:
ينمو السلوك الانفعالي، ويتميز بالتنوع، مثل: الغضب والخوف والحنان والغيرة، ولكنه غالباً لا يدوم على وتيرة واحدة لفترة طويلة، وهنا ينبغي التنبه إلى أن الأبناء في هذه المرحلة بحاجة إلى الثناء والتشجيع، سواء بالألفاظ أو من خلال الجوائز العينية الرمزية التي لها أثر كبير في نفوس الأبناء.

د ـ الخصائص الاجتماعية:
تبرز الحياة الاجتماعية لدى الأطفال في هذه المرحلة من خلال جماعة الأصدقاء، حيث يميل الطفل إلى اللعب مع أقرانه في المنزل والمدرسة، ويسودها التعاون والمنافسة وممارسة الأدوار القيادية، ومن ثم فإنه ينبغي أن نعمل على أن تكون المنافسة بين الأطفال بريئة بعيدة عن الغيرة والحسد، وأن يُشجع الطفل على تكوين شخصية قوية من خلال الألعاب المفيدة وممارسة الأدوار الاجتماعية الناجحة.

ويتأرجح الطفل في هذه المرحلة بين الميل للاستقلال الاجتماعي وبقايا الاعتماد على الآخرين، وبشكل عام فإنه يزداد وعي الطفل بالبيئة الاجتماعية ونمو الألفة والمشاركة الاجتماعية؛ لذا ينبغي مراعاة ما يأتي:

1ـ يهتم الأطفال بالألعاب الجماعية المنظمة؛ لذا يحسن توفير الألعاب المفيدة، وإعطاء الطفل الفرصة للعب؛ لتحقيق الثقة بالنفس والنجاح.

2ـ تكثر المشاحنات بين أبناء هذه المرحلة، وهنا يأتي دور المربي في حسن حلها، ومعرفة من تكثر لديه المخاصمات وأسبابها؛ لإعارته الاهتمام المناسب.

3ـ يستعمل بعض الأطفال كلمات غير لائقة، كما يميل بعض الأطفال إلى النميمة، ويصدر ذلك لأسباب، منها لفت النظر إليهم؛ لذا يبرز دور المربي في تعليم الأطفال أحسن الألفاظ والآداب.

4ـ إن هذه المرحلة تتصف بالتنافس بين الأطفال، ودور المربي هو استثمار هذا التنافس ليكون حافزاً لحفظ كتاب الله تعالى وللتعليم دون أن يترك آثاراً سالبة.

5ـ في هذه المرحلة تبرز فطرة التدين، فيحاكي الطفل والديه في الصلاة وتلاوة القرآن وحفظ بعض الآيات والأذكار، وتبرز جوانب الخير في نفس الطفل؛ لذا ينبغي للمربي أن يرعى هذه الفطرة وينميها بالمعلومات الصحيحة المناسبة والقدوة الحسنة.

توجيهات للتعامل مع الأبناء:

هذه بعض التوجيهات التربوية حول تربية الأبناء الأطفال، انتقيتها من كتب التربية وعلم النفس ومن تجارب الحياة، وهي ما يأتي:

أولاً: تبدأ تتحدد شخصية الابن أو البنت من السنة الثانية؛
لذا لابد أن نبدأ معه بترسيخ العقيدة، وحب الله، والآداب الإسلامية، والصدق، والتقدير، بالرفق والأسلوب الحسن، عن عائشة رضي الله عنها قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن الله رفيق يحب الرفق، ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف، وما لا يعطي على ما سواه"، (رواه مسلم). وعنها رضي الله عنها قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه، ولا ينزع من شيء إلا شانه" (رواه مسلم).

وقد أثبتت الدراسات والبحوث التي أجريت في هذا المجال أن لأساليب التربية الخاطئة ـ مثل القوة والتدليل ـ آثارا سلبية على تربية الأبناء وسلوكهم.

ثانياً: زرع المحبة والعطف:

يحتاج الطفل إلى أن يكون محل محبة الآخرين وعطفهم، ويتغذى عاطفياً من خلال ما يجد من أمه وأبيه وذويه، كما يتغذى جسدياً بالطعام الذي ينمي جسده ويبعث فيه دفء الحياة، وقد وجه شرعنا المطهر إلى ذلك، عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قبّل النبي صلى الله عليه وسلم الحسن بن علي رضي الله عنهما وعنده الأقرع بن حابس فقال: إن لي عشرة من الولد ما قبلت منهم أحداً. فنظر إليه رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: "من لا يرحم لا يُرحم"، (متفق عليه).

هكذا يوصي الرسول صلى الله عليه وسلم إلى تكوين العلاقة العاطفية مع الأنباء، ولأنهم حينما يحرمونها من الآباء والإخوان سوف تتأثر صحتهم النفسية، وقد يلجؤون إلى أصدقاء السوء الذين يحاولون أن يصطادونهم بالعبارات المنمقة ثم يوقعونهم في الانحرافات.

ثالثاً: الحاجة إلى اللعب والمغامرة والمخاطرة: يحتاج الأطفال للعب والمغامرة من خلال لون النشاط والألعاب التي يقومون بها؛ وذلك لتجريب قدراتهم ولاكتساب مزيد من القدرات والتغلب على الصعوبات ويبالغ بعض الآباء والأمهات في منعهم، إلا أن شيئا من المغامرة والتجريب مهم لنمو شخصية الطفل وقدراته.

رابعاً:ملاحظة المواهب والقدرات لدى الأبناء:
والاهتمام بجوانب الإبداع لدى الابن ورعايتها بما يناسبها ويتوفر لدى الأب، فتقديم تلك الرعاية سوف يفيد الابن كثيراً، ورغم أهمية رعاية الأبناء الموهوبين من المؤسسات التربوية إلا أنه ينبغي ألا يهمل الأب ابنه وينتظر المؤسسات الأخرى.

خامساً: الحاجة إلى الأمن:
يدرك الأطفال ما هم عليه من ضعف، ويشعرون بحاجتهم إلى من يحميهم ويرعاهم، وهم يحتاجون إلى حضن دافئ ممن هم أكبر منهم سناً وأعظم قدرة، ويلجأ الإنسان كلما انتابه ما يهدده أو يفزعه إلى تلك القوة التي تمده بالأمن والاستقرار؛ ولذا ينبغي أن تستثمر في تعليقهم بالله والاعتماد عليه؛ لأنه هو سبحانه مصدر قوة المسلم وأمنه وسعادته
منقول

:::::

اشكركـ على الانتقاء المميز
ومجهود تشكري عليه يالغلاا
سلمت وسلم لنا ابداعكـ

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ماننحرم من مشاركاتكـ وتميزكـ الدائم
لكـ خالص احترامي وتقديري

ام جمــــــــانه

:::::::::::::::::::::

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
لدى استفسارات عديدة :
1- على الرغم من امالى وطموحاتى فى تربية ابنتى قبل ولادتها فشلت فى تربيتها كما اريد ووقفت عاجزة عن التصرف معها امام انفعالاتها وطفولتها واصبحت لا يوجد امامى سوى الضرب والصراخ وانا مش عارفة اتصرف معاها خالص وعلى فكرة اندم ندم شديد يجعلنى لا استطيع النوم من تصرفاتى اليومية معها قد لم احدد التصرفات باضبط ولكن كل يوم منذ ولادتها فى تصرفات جديدة منها .
– عدم الاكل تماما مع الاخذ فى الاعتبار بكل النصائح بشكل ان كل من حولى لم يستطيعو اجداد اطفال اخوات اب سواء بالعب بالرقص بالخروج
– عند تغيير الحفاضات لااستطيع سوى بالضرب بالرغم من الغناء لها والكلام والقصص ووو
– عند الباسها للخروج ايضا مشكلة
– لاتسمع كلام احد ولاكلامى تماما
لو قعدت اسرد تصرفات مش هخلص
انا تعبانة جدا وبدات اياس وارجوكم مش عارفة اعمل اية لو عندكم استفسارات انا ارد عليها بس ساعدونى
تربية الطفل محتاجة صبر
و أهم شي لازم تكوني هادية جداً في التعامل معاهم

شكرا عزيزتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira_love خليجية
لدى استفسارات عديدة :
1- على الرغم من امالى وطموحاتى فى تربية ابنتى قبل ولادتها فشلت فى تربيتها كما اريد ووقفت عاجزة عن التصرف معها امام انفعالاتها وطفولتها واصبحت لا يوجد امامى سوى الضرب والصراخ وانا مش عارفة اتصرف معاها خالص وعلى فكرة اندم ندم شديد يجعلنى لا استطيع النوم من تصرفاتى اليومية معها قد لم احدد التصرفات باضبط ولكن كل يوم منذ ولادتها فى تصرفات جديدة منها .
– عدم الاكل تماما مع الاخذ فى الاعتبار بكل النصائح بشكل ان كل من حولى لم يستطيعو اجداد اطفال اخوات اب سواء بالعب بالرقص بالخروج
– عند تغيير الحفاضات لااستطيع سوى بالضرب بالرغم من الغناء لها والكلام والقصص ووو
– عند الباسها للخروج ايضا مشكلة
– لاتسمع كلام احد ولاكلامى تماما
لو قعدت اسرد تصرفات مش هخلص
انا تعبانة جدا وبدات اياس وارجوكم مش عارفة اعمل اية لو عندكم استفسارات انا ارد عليها بس ساعدونى

ممكن تكون الطفله صغيره جدا فهذا طبيعي وممكن تكون وحيده بالبيت
والاهم من هذا كله ان الضرب دائما يجيب نتائج عكسيه فعليك بالصبر

سا عدوني اريد ان افطم ابني الذي سيتمم سنتين في رمضان حاولت بشتى الطرق ولاكن تعلقه بالرضاعه يزداد فاستطعت ان الهيه طيلة اليوم ولاكن اثناء النوم عجزت فماذا افعل ساعدوني
مشكوره اختى الغاليه وجزاكى الله كل خير

الموسوعة الشامله لأمراض الطفوله .مهم -لصحة طفلك 2024.

الموسوعة الشامله ….لأمراض الطفوله …مهم

خ : الدرن
مرض معد تحدث عدواه نتيجة للاختلاط المباشر بالمرضى أو شرب لبن ماشية مصابة بالدرن

أو استنشاق الغبار المحمل بميكروب المرض ويهيئ لانتشاره البيئة غير الصحية والمنازل

المحرومة من الشمس والهواء النقي وسوء التغذية والأمراض المنهكة مثل السكر

وأعراضه

ارتفاع بسيط في درجة الحرارة خاصة في المساء وفقدان الشهية ونقص في الوزن

وكحه جافة وعرق غزير أثناء الليل

( الوقاية ) بالتطعيم بطعم ( البي . سي . جي ) ويعطى حقناً بجلد أعلى الذراع خلال أول

أربعين يوماً للولادة ، ويكرر التطعيم عند سن ست سنوات مع تهوية المنازل ، وغلي اللبن

جيداً ،والفحص الدوري للأطفال واكتشاف حاملي المرض وعلاجهم .

خ: ذبحة الزور

التهاب الحنجرة والقصبة الهوائية مع تقلصهما ، تبدأ أعرضها عادة بعد نوبة

من نوبات البرد أو أي عدوى مشابهة، ويكون الطفل مبحوح الصوت إلى حد

ما ، فيما عدا ذلك يبدو طبيعيا في أثنا النهار وعندما يأوي إلى فراشه تبدأ النوبة

بكحة جافة لها شيء من الرنين الخاص، سرعان ما تصبح شديدة وتتميز بصوت

( النباح ) المميز لها ونظراً لتقليص الحنجرة فإن الطفل يجد صعوبة شديدة في

التنفس ، وعند محاولته التنفس يصدر عنه صوت قوي معروف قلما يُنسى.

العلاج: استنشاق صبغة الجاوة والأكسجين ، ويصف الطبيب المضاد الحيوي

المناسب وقد يحتاج إلى شق حنجري عند انسداد في الحنجرة ..

د: حمى روماتزمية :

مرض خطير يصيب الأطفال من سن ( 5 ) سنوات إلى ( 15 ) سنة نتيجة

( لحساسية ) بعض الأطفال للميكروب السبحي الذي يصيب الحلق واللوزتين

والجلد وتختلف الأعراض من حالة إلى أخرى فقد تظهر على هيئة ارتفاع

في درجة الحرارة مع التهاب وتورم بالمفاصل الكبرى مثل مفصل الركبتين

والكاحلين والكتف والكوع ، أو عقد روماتزمية بالجلد أو إصابة عضلات القلب

وصماماته أو قد يكون على هيئة ( كوربا ) روماتزمية ويتميز ورم المفاصل

بأنه يظهر في أحد المفاصل ثم يختفي ليظهر في مفصل آخر ونظرا للعلاقة الوثيقة

بين التهابات الحلق واللوز والإصابة بالحمى الروماتزمية يجب علاج هذه

الالتهابات علاجاً كافياً وتحت إشراف الطبيب .

ذ: الزكام ( نزلة البرد )

عدوى سريعة الانتشار للجزء العلوي من الجهاز التنفسي بفيروسات معينة

ويساعد على إصابة الطفل ( الإجهاد وسوء التغذية والتعرض للتيارات الهوائية )

الأعراض : زكام ورشح من الأنف ، تد ميع العينين ، صداع وجفاف الحلق ،

وقد ترتفع درجة الحرارة ، مع كحة جافة أحياناً .

المضاعفات : التهاب الجيوب الأنفية ، التهاب الأذن الوسطى والحنجرة

ر: النزلات الرئوية والشعبية.

ويعتمد العلاج على الراحة التامة ، وحسن التغذية ، وتناول فيتامين ( ج )

وسرعة علاج المضاعفات في حالة حدوثها بواسطة الطبيب .

ز: السعال الديكي ( الشاهوق )

مرض معد تنقل عدواه عن طريق الرذاذ أثناء السعال ، وتكثر حالاته

في فصل الشتاء ،

وأهم أعراضه : ارتفاع درجة الحرارة ، وسعال قد يعقبه قيء خاصة

أثناء الليل ، وحدوث نوبات من السعال ، تتكون كل نوبة من شهيق

عميق يعقبه زفير قصير متتابع مع صوت يشبه صيحة ( الديك )

ومن هنا جاءت التسمية .

وأهم مضاعفاته : الالتهاب الرئوي الشعبي والفصي وانقباض الرئة

وحدوث فتق سري ، أو سقوط المستقيم

الوقاية : مثل ( الدفتريا ) بواسطة الطعم الثلاثي

س : شلل الأطفال
مرض يحدث نتيجة العدوى بفيروس خاص . وتنتقل عدواه بواسطة

الرذاذ ، أو عن طريق تناول طعام أو شراب ملوث بفيروس المرض

ويلعب الذباب واللبن دوراً مهماً في نقل العدوى .

الأعراض : تشبه في البداية الأنفلونزا فترتفع درجة الحرارة ، مع صداع

ورشح واضطرابات بالجهاز الهضمي . ثم يبدأ ( دور الشلل ) فجأة

حيث لا يقوي الطفل على السير أو الجلوس ثم ينحسر الشلل تدريجياً

ويبدأ الطفل في استعمال أطرافه كما يمكنه الجلوس أو السير ثم يتوقف

الشلل عن التحسن ، ويكون الشلل المتبقي أقل بكثير من الشلل الذي

بدأ به المرض .

الوقاية : بتطعيم الطفل بالطعم الحي المروض ( سابين ) بنقطتين

على اللسان ، وفي نفس مواعيد الطعم الثلاثي . ويجب الاهتمام بتهوية

المنازل ونظافة الطعام والشراب ، ومكافحة الذباب ، وغلي اللبن جيداً

قبل تناوله ، وعدم ارتياد الأماكن المزدحمة .

ش : الصرع

مرض عصبي منتشر ، يحدث نتيجة لعدة أسباب

أهمها: إصابات وأورام المخ

التهاب السحايا ( الحمى الشوكية ) ، التشوهات الخلقية ، الولادة العسرة ، اضطرابات

الغدد والتمثيل الغذائي ، ونقص السكر في الدم وتلعب الوراثة دوراً مهماً في

أنواع معينة من الصرع .

والصرع في الأطفال أنواع:

دور الصرع الصغير ، وهو عبارة عن عدة نوبات تتكرر يومياً كل نوبة تتكون

من غفوة وقتية مصحوبة بالتحديق في الفضاء وصمت لبضع ثوان ، يعود بعدها

الطفل إلى إكمال ما كان عليه قبل النوبة

دور الصرع الكبير ، يبدأ بفقدان الطفل لوعيه مع تشنج توتري في العضلات

مصحوب بتوقف التنفس وظهور زرقة وزبد بالفم ، وقد تبدأ النوبة الصرعية

في جزء محدود من جسم الطفل مثل : زاوية الفم ، أو حركة لاإرادية بالأصبع

الكبير بالقدم ، ثم ينتشر على جانب واحد من الجسم ، وهذا يُعرف ( بالصرع البؤري )

ص : ضعف الشهية :

قد يعود ضعف الشهية عند الطفل إلى ( أسباب مرضية ) مثل : النزلات المعوية

والشعبية الحصبة ،الأنفلونزا ، نزلات البرد ، التهاب الحلق ، التهابات الفم خاصة

مرض القلاع . كذلك عند التسنين وبعد التطعيمات . أو إلى( أسباب نفسية )

وتعود إلى أخطاء تربوية في تنشئته ، أو عدم انتظام وجبات الطفل وعدم مناسبة

نوعية الطعام وتركيزه لسن الطفل ومزاجه الخاص ، والفطام التأخر .

ض : الطفولة ، سكر

مرض يصيب الأطفال تحت سن ( 15 ) سنة ، ويرجع إلى تلف خلايا ( لا نجرهانز )

الموجود في البنكرياس التي تفرز هرمون الأنسولين ، وبالتالي يعجز البنكرياس

عن إمداد الجسم بحاجته من الأنسولين ، ولذا فهذا النوع من السكر يستجيب للعلاج بحقن

الأنسولين ، ويودي ذلك العجز إلى ارتفاع نسبة السكر في الدم عن معدلها الطبيعي ،

وتسرب السكر في البول ، ومن ثم ظهور أعراض المرض المعروفة

يتبــــــــــــــــــع

ع : الغدة النكفية ، التهاب ( النكاف )

مرض معد ، يصيب الغدة النكفية ، إحدى الغدد اللعابية الموجودة أمام الأذن .

تحدث العدوى بفيروس خاص ، ينتقل عن طريق الرذاذ أو استعمال أدوات المريض .

أعراض النكاف : حمى بسيطة ، وزفزفة وغثيان ، ثم بعد 24 ساعة يشكو الطفل

ألم أمام حلمة الأذن ، يعقبه تورم تدريجي بالغدة النكفية ، يزداد الألم عند المضغ

وعند البلع ، وقد تتضخم الغدة النكفية الثانية بعد يوم أو يومين من تضخم الأولى ،

كما قد تتضخم الغدد اللعابية تحت اللسان أو تحت الفك في ناحية أو ناحيتين .

الوقاية : بواسطة الطعن الفيروسي الثلاثي ( M . M . R ) ضد الحصبة

والنكاف في الشهر الخامس عشر من عمر الطفل مرة واحدة .

غ : أنيميا الفول :

أنيميا تكسريه ، وراثية ، ونادرة الحدوث . تحدث لنقص إنزيم في الدم

يسمى ( G . 6 .p .d ) عند الأطفال ونتيجة لنقص هذا الإنزيم ، تحدث بعض

التفاعلات تكون نتيجتها إحداث تكسير شديد بكرات الدم الحمراء .

وتظهر الأعراض عادة عندما تبدأ الأم في فطام طفلها بإعطائه وجبة فول

عندئذ تفاجأ الأم بطفلها وقد أصيب بامتقاع وشحوب شديدين في وجهه ، وعرق غزير

وهبوط شديد .يصاحب ذلك غثيان وقيء وألم بالبطن . وفي الحالات الشديدة يتحول

لون البول إلى اللون الأحمر مع اصفرار عيني الطفل .

والعلاج هنا نقل الدم للطفل .. ويجب على الأم تنبيه الطبيب إلى مرض طفلها بأنيميا الفول

إذا ما ذهبت إليه لعلاج طفلها من مرض آخر ، حتى يتجنب إعطاء الطفل

الأدوية التي تسبب هذه الأنيميا ..

ف :الحمى القرمزية :

مرض معد يحدث نتيجة الإصابة بالمكور السبحي المحلل للدم مجموعة ( أ )

وتحدث العدوى عن طريق الرذاذ أو عن طريق اللبن الملوث بالميكروب السبحي

ويتميز هذا المرض بهذه الصورة المميزة : التهاب الحلق ، وطفح قرمزي اللون

( ولذلك سميت بالحمى القرمزية ) وتغيرات مميزة في لسان المريض . وحدوث

تقشر أو انسلاخ في الجلد بعد الطفح.

أخطر المضاعفات : الحمى الروماتزمية ، والتهاب الكلى الحاد ، فضلاً عن التهاب

الأذن الوسطى ، التهاب غشاء القلب ، التهاب المفاصل ، الالتهاب الرئوي الشعبي .

والوقاية : ضرورة إتباع القواعد الصحية ونظافة فم الطفل ، وتعقيم اللبن أو غليه

قبل تناوله ، وعدم إهمال التهابات اللوز أو الحلق وعلاجها علاجاً كاملاً

وتحت إشراف الطبيب .

ق : التهاب اللوزتين

مرض معد ، يسببه عادة الميكروب السبحي ، وتحدث عداوة عن طريق

الرذاذ المتطاير من حلق المريض .

أعراضه : ارتفاع درجة الحرارة ، ألم في الحلق صعوبة في البلع . ويكون

اللسان متسخاً ورائحة الفم كريهة . أهم علامات المرض هو تضخم اللوزتين

ووجود حبيبات بيضاء اللون على اللوزتين . وقد يوجد تضخم في الغدد

اللمفاوية تحت الفكين وفي العمق .

المضاعفات : التهاب الأذن الوسطى ، والالتهاب الرئوي ، والتهاب الكلى ، والحمى الروماتزمية

ك : إنسداد معوي
هو انسداد تجويف الأمعاء مما ينتج عنه عدم مرور الغذاء المهضوم والعصارات

الهاضمة داخل تجويف الأمعاء ، فتتجمع هذه المواد فوق منطقة الانسداد مما

ينتج عنه مضاعفات خطيرة . وأخطر أنواع الانسداد المعوي هو ما يحدث

في الأطفال حديثي الولادة ، نتيجة لوجود انسداد في المرئ ، أو التواء الأمعاء

أو وجود التصاقات بريتونية خلقية ، أو تضخم القولون ، أو الانسداد الخلقي

في جزء من الأمعاء سواء الدقيقة أو الغليظة .

والأعراض : غالباً ما تكون حالة قيء مستمر ، وانتفاخ في البطن ، وعلى الأم المسارعة بعرض طفلها على الطبيب في حالة حدوث بعض أو كل هذه الأعراض .

ل : نزلة معوية ( إسهال )

تنتشر النزلات المعوية كثيراً في فصل الصيف ، وتعتبر العدو الأول للأطفال

والإسهال هو زيادة عدد مرات التبرز عن العادة وقد يصاحب الإسهال القيء

المتكرر ، وقد يكون سبب النزلة المعوية ميكروباً معدياً ، أو قد تصحب عملية

فطام خاطئة ، أو وضع أصابعه والأدوات الملوثة في فمه .

الأعراض : فقد كمية كبيرة من السوائل تعرضه لحالة جفاف شديد ، مما يستدعي السرعة في تعويض هذه السوائل بالمحاليل .

م :الوسطى ، التهاب الأذن :

التهاب حاد يصيب الغشاء المخاطي المبطن للأذن الوسطى ، ويرجع

ذلك إلى كثرة إصابة الأطفال بأمراض الجهاز التنفسي العلوي

كنزلات البرد والأنفلونزا ، وكذلك إصابة الأطفال بالحميات ، وتكرار

التهاب اللوزتين والتهاب الجيوب الأنفية ، وكذلك الوضع الخاطئ

أثناء الرضاعة ، حيث تقوم الأم بإرضاع طفلها وهو في وضع أفقي

وهذا معناه تسرب اللبن إلى الأذن الوسطى عن طريق قناة استاكيوس

التي تفتح مع البلع أثناء الرضاعة .

والأعراض : ارتفاع كبير في درجة الحرارة ، وآلام شديدة بالأذن ، ويفقد الطفل قدرته على النوم ويصبح متهيجاًً ، كما يفقد شهيته للطعام

الوقاية : يجب علاج نزلات البرد خاصة إذا صاحب حميات الأطفال، وعلاج التهاب الأنف والجهاز التنفسي ، ويجب إبعاد الطفل عن كل

مريض بالبرد أو الأنفلونزا ، وحث الأم على الرضاعة الطبيعية .

ن : اليرقان ( الصفراء )

الصفراء هي اصفرار بياض العين والجلد وبعض سوائل الجسم ،

نتيجة لزيادة مادة البليروبين ( المادة الصفراء ) في الدم والصفراء أنواع :

( الصفراء التحليلية ) وهي نتيجة لتكسير كرات الدم الحمراء ، وتكون

إما وراثية نتيجة لاختلاف إل R H في دم الزوجين ، أوفسيولوجية

( طبيعية ) وتحدث للأطفال حديثي الولادة في الأسبوع الأول وتختفي

بدون أي علاج . وإما مكتسبة نتيجة لتغير بالأنزيمات داخل كرات الدم

الحمراء ، ( الصفراء الانسدادية ) وهي أكثر أنواع الصفراء خطورة على المريض

وتحدث نتيجة لضيق خلقي بالقنوات المرارية أو التهابات مزمنة بالكبد

أو أورام وتليف بالكبد ، أو وجود حصوات بالقناة المرارية .

( الصفراء الكبدية الوبائية ) وتحدث نتيجة للالتهاب الكبدي الوبائي ،

وتعالج بعزل المريض والراحة التامة ومنع المواد الدهنية والإقلال

من البروتينات والإكثار من السكريات ، وإعطاء الفيتامينات وبخاصة

( ب ، ك ) ..

نقلته للفائدة مع تمنياتي بالصحة و العفيه لكتاكيتنا الصغار ……

مشكورة بلبلة وربنا يبعد الامراض عن فلذات اكبادنا اللهم تقبل اللهم امين
مشكورررررررره

الله يعطيك العافيه ياقلبي

تقبلي مروري

000000

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يتبث لفترة حتى تعم الفائدة

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك مشكوره
باركـ *الله فيكـ* حبيبتي والله* يعطيكـ *الفـ عافية*
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
موفقة

تسلمي حبيبتي

موضوع راااائع

شكـــــــــراً

ذكريات الطفوله 2024.

ذكريات الطفوله

لماكنت صغيرة كنت اذا ممعاى فلوس اقول للهندى سلفنى ريالات واكتبها على حساب عمى هههههالمهم بعدين من ذكائى الخارق اشترى بها من البقاله حقته هههههههههههههههه ومرة مسكت شعرى الطويل وقصيته كله من حالى ببالى صرت ولد ههههههه ومرةكنت اخاف من الاولاد الى بالحارةبعضهم مشاكسين فكنت البس رياضه حقت اخوى والبس غترته ههههههه بس اتلثم فيها وركض على بيت عمى ههههههه عشان محد يعرفنى من جد جنون ومرة كنت بالابتدائى فكان عندنا درس خياطه وكانت ايام برد مرة وامى محشيتنى ملابس فمن ذكائى الخارق حطيت القماش على مريولى واخيط واخيط المهم لماقالت الابله ورينى الا انى خيطته مع مريولى وبنطولونى هههههههه الابله تسحب وانا اسحب مارضى الا جابت مقص هههههههه

و الله ذكرياتك رووووعة و الحين اخبرك بذكرياتي انا لما كنت صغيرة كنت خوااااااافة و اتذكر يوما ان ولدا صغيرا علي صرخ علي و من شدة خوفي تبولت في ملابسي (اعزكم الله) ههههه و اتذكر يوما ان اختي اخذتني معها الى حفلة اقيمت بالمدرسة فشربت حتى التخمة و عند العودة اتصل ابي هاتفيا و اخبرنا انه سياخذنا بالسيارة للبيت و اننا سنلتقي عند باب المستشفى و انا من كثرة ما شربت اردت الدخول للحمام فبدات ارقص في الطريق و اختي خجلانة مني فمر رجل بنا فسال لماذا اقوم بتلك الحركات فاخبرته اختي انني سقطت و كان رجلي تؤلمني فذهب و بدا يراقبنا من بعيد و بعد مدة فهم ما اردته فحملني و ادخلني المستشفي من فوق الحئط الذي كان قصيرا فقضيت حاجتي و لما حملني من جديد ليخرجني وجدت الاطباء دائرين بي متعجبين مني هههههههههههه
ذكرياتي كثيرة و لم استطع كتابتها كلها تقبلي مروري
ههههههههه ومشكورة على مرورك ياقلبى ياشهرزاد
نبض عذب ونقي
بارك الله فيك
ننتظر ابداعك المشرق
يسلمووو الله يعطيك العافية
يسلمووووو حبيبتي
يعطيك العافية
بارك الله فيك ياعسل

ذكريات الطفوله أيام جميله -لصحة طفلك 2024.

ذكريات الطفوله …. أيام جميله

ذكريات الطفوله …. أيام جميله
الايام تمر وتمر السنوات تنقضي واحده تلو الاخرى وتتعدد الاحداث في حياتنا ونكبر عاماً بعد عام
ولكن يبقى الحنين الى الماضي الى الطفوله الى البراءه
الى جمعة الاقارب واللعب سويه الى المشاجرات والمشاكل
ولكن تبقى المحبه بيننا
نجتمع معا ًكل أسبوع للعب سويه والمرح
أما الان فـ أصبحت تجمعاتنا للحديث عن ماحدث لنا خلال هذا الاسبوع وماحدث لفلان وفلان
عندما أرى الاطفال يلعبون اتشوق أكثر للعب معهم ولكن أتردد احياناً وأقول ماذا لو راني احد وانا معهم سيقولون عني طفله
ولكن الزمن اختلف فقد كانت ألعابنا سابقاً تعتمد على الجماعه والشلل أما الان فمعظم الالعاب فرديه
منذ ان اخترعت هذه الاجهزه الالكترونيه كالـGame Boy والـ play station وغيرها من هذه الاجهزه
انتهى <<< تقصد اللغه العربيه الفصحى
انا في هذا الموضوع حبيت اكتب عن العابنا القديمه يعني الالعاب اللي كنا نلعبها وحنا صغار
يعني على زمنا ماكان عندنا ها الالعاب الا لعبه اذكر اسمها كان اتاري
اللي لونها اسود واليد حقتها مربع وفوقها عمود وفي نهايته حبه حمرا
المهم انا ابذكر لكم كم لعبه كنت العبها وانا صغيره مع عيال خالاتي وبنات خالاتي وانتو بدوركم تذكرون لي الالعاب اللي كنتوا تلعبوها
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
ومن ها الالعاب :
1/ لعبة أم وأبو <<< هذي كل الناس يلعبوها
يعني كنا دايم نلعبها كل أسبوع نروح عند أهلي في الديره نلعبها
أذكر اذا جينا نختار كانو اولاد خالاتي يقولون ماراح نختار انتو اختارو <<< يعني البنت هي اللي تختار الولد يبون يشوفون من منا تحبهم
عاد بنت خالتي وش تسوي تقول انا ابي اخوي يكون ابونا طيب الحين بقيت انا وبنت خالتي الثانيه فا اقول لها شوفي انا وحده عزوبيه اوكي وانتي اختاري واحد من العيال
تجلس تطالع تاخذ ولد خالي والاولد خالتي وولد عمها في وقت واحد فترسى اخيراً على ابن عمها لان اهو من عمرها أما ولد خالي اصغر منها
للمعلوميه احنا نلعب مع اولاد خالاتي اللي اصفر منا
لكن المصيبه الكبرى ان بنت خالتي اللي اصفر مني بـ4 سنوات كانت متعلقه فيني بشكل مو طبيعي وكانت دايم تقول انا ابي بنت روز
وانا اقول لها وشلون انا مو متزوجه تقولي عادي بعدين تزوجي ولد خالي واصير بنتك الله يخليك
وانا اقول لها لا انا ماابي ولا احد من العيال تقول خلاص خلي ابوي ميت والا مسافر
وانا غصب عني اقول طيب بتصيرين بنتي
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
2/ لعبة حجل
عرفي الحجل ؟
الحجل هو : رفع احدا القدمين والركض با الاخرى
هذي اللعبه كانا نلعبها من جميع الاعمار يعني من اللي أكبر مني بسنه الى اللي اصغر مني بـ6 سنوات
وكنا فريقين فريق البنات وكنا نسمي حالنا فريق الزهور وفريق الاولاد وكنا نسميهم فريق الضفادع مادري ليه طلعنا عليهم ها اللقب رغم ان عيال العايله مو شيون
وكانت طريقه اللعبه ان وحده من فريق البنات تحجل والاولاد كلهم يركضون وعلى البنت انها تمسك اكبر عدد من الاولاد
وشلون كنا نختار اللي تحجل ؟
كنا نجتمع احنا البنات في غرفه وكل وحده منا عليها تختار اسم لها وكانت اسامينا : باربي , الحلوه , القمر , العسل , بنت أبوها , بنت الاكابر ,….الخ
بعدين نطلع للأولاد ونعرض عليهم الاسامي وهم يختارون اسم واللي يطلع اسمها تحجل وكان عنها 3 stop وكان في مكان نتختار عشان تجلس فيه وها المكان لها تجلس فيه 3 مرات
اذا فازوا البنات ومسكوا الاولاد كلهم على الاولاد الحجل واحنا البنات نركض وكانت اسامي لاولاد : أبو صقر , بورسلي , جاكي شان , كابرس , ايكو سامي الجابر ,…الخ
وهذي هي كل اللعبه
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
3/ تيلفون خربان
هي أن نجلس ونكون حلقه دائريه وأول واحد يختار كلمه ويقولها للي جنبها في اذنه وكل واحد ينقل الكلمه للي جنبه بنفس الطريقه واللي ينقل الكلمه غلط يطرد برا اللعبه أنا الحين يعطيكم مثال
الحين الحلقه مكونه من :
روز وجنبي سحابه وجنبها مشبيه الجراح وجنبه ابله دع دع وجنبها fat Divel وجنبه ويفي وتنتهي الحلقه كان ودي اكتب جميع الاعضاء بس السالفه بتصير طويله
المهم انا الحين اخترت كلمة تيلفون وقلتها لسحابه وسحابه تنقلها لـ جراحوه وجراحوه ينقلها لـ ابله دع دع عاد ابله دع دع تسمعها غلط وتنقلها لـ fat على انها تلفزيون وfat ينقلها لـ ويفي و ويفي ينقلها لي واقول له انا غلط مين اللي نقل لك الكلمه يقول fatنسال fat
مين عطاك الكلمه يقول ابله دع دع نسال ابله دع دع وش سمعتي الكلمه تقول تلفزيون نسال جراحوه وش نقلها يقول تيلفون فـ تخرج ابله دع دع من اللعبه لانها نقلتها غلط ونقول لها سددفواتيرك تيلفونك خربان ونكمل اللعب
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*
طبعاً هذا غير عن لعبة صيده او حله وطير : هي اللي نركض واحد يصيدنا
لعبة ثلج ماي : هذي تشبه الصيده بس اذا مسكك اللي يصيد تتجمدين على الشكل اللي صادك عليه وطبعا يجب على واحد من الاعبين الاخرين ان يجي ويذوبك وتكملين اللعبه هكذا واذا مسكك 3مرات تخسرين تصيرين انتي اللي تصيدين
والغميمه : اللي اخنا نتخباووحده تدورنا الغميمه بـ اللهجه الشرقاويه
وشبرا امرا : نط الحبل
وطبعا في العاب اكثر وان شاالله اعلمكم اياه بعدين
والحين جا دوركم تقولون لي وش هي العابكم
واتمنى ان الموضوع يعجبكم
اختكم :لين عليان خليجية

لعبه >>>>> الحبشششششه

هذ اللعبه كانت المفضله عندييي *
كنت العبها مع صديقاتي وبنات خالاتي

والله كانتتتتت اياآآآم جميله 🙂

صديقه الطفوله وطعنه في منتصف القلب -لصحتك 2024.

صديقه الطفوله وطعنه في منتصف القلب

السلام عليكم
انا طالبه ثاني متوسط عندي صديقات من الابتدائي لإزالوا معي (مجمع )
المهم اول لمى كنت صف 4 كانت هالبنت تمسكني وتقول لي أشياء وصخه تصير بين المتزوجين بالتفصيل السريع وانا ماقلت للأهلي يمكن لانها قالت لاتقولين لأحد ولان أهلي مايعطوني وجه وعلمتني عن اسماء مقاطع ادخلها مع العلم انها بنت شيخ وانا ماكنت ادري انه مايصلح وشفت وقلت لها انا مقطع واحد ثم كبرنا وكان في شله نجلس معهم اول المهم قلت ابي نروح معهم قالت خلاص ثم كبرنا اول متوسط اثرت هالاشياء فيني لما أنام أفكر فيها دائم أتخيل اني متزوجه وكان من غبائي ان كل أسراري عندها ثم جئت ثاني متوسط وراسلتها لآني ما اقدر أقول لها وجه لوجه ثم قلت وكلام كنتي تقولينه اول قالت وش ذكرني ماقلت لها لآني عارفه انها بتنكر وقلت لاتقولين لباقي البنات ما اعرف الا صديقتي 2اللي لو خسرتها يمكن أموت المهم وش أسوي الحين أهي جنبي بالفصل ومحد راح يبادلني وكل شوي تسولف معي وتنكت وكان شي لم يحصل أسفه على الاطاله

اللي فهمته انكم لما كبرتم خفتي تعلم البنات عن المقاطع اللي شفتوها

و ارسلتي لها رساله قلتي لها لا تعلمين البنات عن الاشياء القديمه

هي قالت لك ايش ما تذكرت و انتي تقولين تستعبط و خايفه تقول للبنات

و تخسرينهم و جالسه جنبك بالفصل ومو عارفه تغيرين كرسيك

هذا اللي فهمته

طيب اللي صار كنتم برابع ابتدائي يعني شي من ثلاث سنوات

يمكن البنت نسيت من جد بس انتي علق بذهنك لانك تفكرين فيه

و خوفك انها تعلم البنات ماله محل لان البنت ناسيه انتي اللي لحالك متذكره

فلا تذكرينها علشان لا تمسكها عليك من جد

خلاص اللي راح راح واخلاقك الان هي عنوانك

اما التفكير بهذيك الامور انتي تقريبا الان في طور البلوغ

واغلب البنات بالعمر ذا تبدا تداعبهم احلام الزواج

عباراات عن الطفوله صحة الطفل 2024.

عباراات عن الطفوله ..

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

عبارات عن الطفوله :

،،

الطفولة ،،

عالمٌ مُخمليّ ، مُزدانٌ بقلوبٍ كالدُرر ، وأرواحٌ باذِخة الطُهر

،،

الطفولة ،،

شجرة نقاء وارِفة الظِلال ، وأغصان عفويّة تحمِل ثِمار القبول والمُتعة ،،

،،

الطفولة ،،

ربيع وزهر ، وأكاليل ياسمين تتقلّد جيد الحياة فتكون زينة لها ،،

،،

الطفولة ،،

قصّة حُلم ، وقصيدة أمل ، وخاطِرة عذوبة

،،

الطفولة ،،

حياة الروح ، وروح الحياة ..

،،

الطفولة ،،

أنفاسٌ عذبة وسحائب ماطِرة وأريج عبِق ..

:

على عُجالة فاعذري تقصيري **

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الطفولة وما ادراك ما الطفولة
بريئه بس جريئه
حُضورك ألمُوَقر لصَفحَتي هُوَ ألرَوعَةَ بِذَآتهِ
وَردك عَلى مَوضُوعِي يَدلُ عَلى جَمَآلْ وجْدَآنك
عَطرت صَفحَتِي بِمرورك
ألمُعطِر بِالمِسكْ
شُكراً عَلى حُضُورك

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

شفتها شوفة يتيم شاب في سن الطفوله -همس القوافي 2024.

شفتها شوفة يتيم (ن ) شاب في سن الطفوله

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

شفتها شوفة يتيم (ن ) شاب في سن الطفوله

من أمه اللي في ثلاث سنين وافتهـا المنايـا

ويوم حال الحول لأمه مات أبوه وحال حولـه

ويوم صار العمر خمس سنين بانت له خفايـا

لا بقى طفل (ن ) صغير ولا بلغ سن الرجوله

كافله جـده لأبـوه وعذبـه عنـد الرعايـا

مالك(ن) جسم(ن) سليم ومالك نفس(ن)خجوله

والبلاء من سوء حظه جاثم(ن) بين الحنايـا

والله أني مثل ذاك الطفل والصدمـة مهولـه

انصدمت وغيـرت عنـدي تقاسيـم الخلايـا

صرت أفكر فالشباب وصرت أفكـر فالكهولـه

وصرت أفكر كيف اعيش العمربأقل الخطايـا

والله أني من رجال(ن) ما تهاب ومن حمولـه

بس قلبـي مايطاوعنـي ولا طـاع الوصايـا

كني اللي غير العنـوان مـن دولـه لدولـه

أو معايد قريتين وضـاع مـا بيـن القرايـا

من عشير(ن) غاب عني والسفر يا طول طوله

لو أقول أني بأشوفه قبل أموت مـن الوهايـا

كل ما شاهدت زول(ن) مثل زوله قلت زولـه

والبشر دائـم تشابـه بالوصـوف وبالتهايـا

كل شيء (ن) في حياتي دائماً يـدور حولـه

وكل شيء(ن) لو يذكرني يزيد مـن الكوايـا

جعل عين(ن) فرقتنا تنعمي بأبسـط سهولـه

ما تشاهد من عماهـا لا عيـوب ولا مزايـا

تقبلوا مني أجمل وأرق المنى خليجيةخليجيةخليجيةخليجية

أختكم ::

خيااااالة الشرق

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية:g[110]:

إبدااااع أختي
احساس جميل شكرا
لكم مني كل التقدير ع مروركم الروووووووووووووعة
ابداع ويعطيك العا فيه
طيييوف

شرفتي موضوعي

لا خلا ولا عدم

ابدعتي ياقمر….

عروبة

الله لا يخليني منك ياروحي