من هو الأصم -قصة قصيرة 2024.

من هو الأصم

خليجية

من هو الأصم

رجل تزوج من امرأه من نفس عائلته ،،
وكان في بعض أفراد العائله مرض وراثي ،،، وهو انخفاض قوة السمع مع تقدم العمر ،،

شك الزوج في زوجته أن سمعها بدأ ينخفض ،،،
فاستشار طبيب العائله ،،،
قال له الطبيب إن هناك طريقة سهله للتأكد من سمع زوجته ،،، وهي أن يكلمها بصوت معتدل على بعد 50 قدم منها ،،،
ثم يقترب إلى 40 قدم ويعيد نفس الكلام ،،، فإن لم تجبه يقترب إلى 20 قدم ،،، ثم يقترب إلى 10 ،،،
وإذا لم تجبه يكلمها من خلفها ،،،
وهكذا يتأكد من قوة سمع زوجته ،،،

عاد الزوج إلى المنزل وزوجته تعد طعام الغداء بالمطبخ ،،،، فابتعد عن المطبخ 50 قدم وقال لها ، حبيبتي ماذا تعدين للغداء ؟
فلم تجبه ،،،،!
اقترب ل 40 قدم ،،، وقال ،،، حبيبتي ماذا تعدين للغداء ؟
فلم تجبه ،،،!
اقترب ل 20 قدم وأعاد السؤال ،،،
فلم تجبه ،،،!
ثم اقترب لعشر أقدام وكرر السؤال ،،،
فما أجابته ،،،!
وأخيرا وقف خلفها وقال ،،، حبيبتي ماذا تعدين للغداء
التفتت وقالت له ،، هذه خامس مرة أقول لك ، دجاج بالفرن ،،،!

منقول

ههههههههههههههههههههههههههههه والله هذا اقوى موضوع تكتبيه خخخخخخخخخخخخخخخخخخخ
شكرا لك

كيف تخاطب الطفل الأصم 2024.

كيف تخاطب الطفل الأصم

إن عملية تعليم الطفل الصم مهمة ليست سهلة على المعلمين وهناك استراتيجيات مهمة يجب على المعلم أن يدركها أثناء عملة مع الطفل الصم حتى نحصل على تعليم نموذجي ومثالي إن تعليم الطفل الأصم وضعت أمانة في أعناقنا لذا على معلم التربية الخاصة أن يتطلع على كل ما هو جديد في استراتيجيات تعليم الأطفال الصم ومن هذه الاستراتيجيات مايلي:

*التعرف على ملف الطفل الأصم من حيث:
-أسباب الإعاقة السمعية لدية
-متى فقد الطفل سمعة
-درجة فقد السمع لدية
-هل يعاني الطفل من مشكلات صحية
-هل يعاني الطفل الأصم من مشكلات نفسية وعقلية
-معلومات عن الأسرة وكيف يتعامل الأهل مع الطفل الأصم
-مدى استجابة الطفل لبرامج علاج النطق وسلامة أعضاء النطق لدية
-هل كان يتلقى الطفل خدمات معينة في السابق
على المعلم أن يدرس حلة كل طفل لدية وان كان يوجد معلومات أخرى على المعلم أن يلم بها من أجل تقديم خدمات تعليمية متكاملة للطفل الأصم وإذا أردنا أن نرتقي بقدرات الطفل اللغوية يجب أن ندرك العوامل البيئية والفيزيقية التي تؤثر على قدرة الطفل القرائية ومن هذه العوامل :

-الجلوس في مستوى رؤية الطفل :
إن الجلوس في مستوى رؤية الطفل الأصم وعلى بعد بسيط منه سيكون له أثر جيد في رؤية حركات الشفاه وأيضا سوف يركز الطفل نظرة
على حركات الشفاه بشكل جيد دون تعب على عكس عندما بنظر إليك من مسافة بعيدة أو رافع راسة للأعلى

-تجنب الجلوس خلف الضوء :
إن الجلوس خلف الضوء سيؤثر على رؤية الطفل الأصم لذا تجنب الجلوس خلف ضوء كهربائي أو خلف نافذة
أو باب يدخل منة ضوء قوي يؤثر على رؤية الطفل الأصم اجلس في مكان يكون فيه الضوء جيد ويمكن للطفل أن يرى حركات المعلم بشكل جيد

-تجنب الحركات الزائدة أثناء العمل :
الحركات الزائدة أثناء العمل مع الأطفال في غرفة الصف وخاصة أثناء جلسة النطق تؤثر على تركيز الأطفال
وتعمل على تشتيت انتباههم لذا تجنب مشتتات الانتباه مثل الإيماءات وحركات الأعضاء الغير لازمة

-وضوح حركات الفم
لا تغطي فمك بيدك أو بشي آخر أثناء حديثك مع الصم كذلك تجنب من وجود لبان أو أي شي أخر في فمك
احرص على أن يكون فمك خاليا من أي شي حتى يلاحظ الطفل حركات فمك بشكل جيد

-التكلم بشكل جيد وواضح وبصورة طبيعية
المعلم هو القدوة التي يحاكيها الطفل لذا على المعلم أن يكون النموذج الجيد لطفل وان يتكلم بشكل طبيعي دون المبالغة في النطق مثل التكلم ببطء أو بسرعة أو المبالغة بحركات الفم الطفل سوف يتحدث ويقلد المعلم في نطقه لذا على المعلم أن يتكلم بوضوح وسلاسة وتتابع ،حاول أن تلفظ الكلمة من خلال جملة بسيطة بعد أن يلاحظها الطفل ويدرك الكلمة المراد تعلمها مع التركيز على الكلمة المراد تعلمها للطفل وتكرارها مثال (اعلق الباب ) (أين الباب)(الباب لونه بني )

-كيف نلفظ الكلمة المفردة؟
عندما تريد أن تعلم الطفل كلمة مفردة ابدأ بنطق الكلمة المراد تعلمها للطفل مع الحذر بان تنهي الكلمة وحركة فمك تمثل شكل الحرف الأخير من الكلمة واثبت للحظة حتى يدرك الطفل آخر حرف في الكلمة وهذا مهم جدا عند تعليم الطفل مثال ذلك كلمة (باب) عند لفظها بشكل طبيعي يلاحظها الطفل (بابا)أما عندما نلفظها بشكل جيد ونثبت لحظه عند آخر حرف فان الطفل سوف يلفظها بشكل جيد (باب)عند لفظ حرف الباء الأخير اجعل فمك مغلق للحظة بحيث يمثل شكل الحرف (الشفاه مغلقة بشكل بسيط ) فعند لفظ كلمة بطة وأغلقت فمك فإنها سوف تبدو للطفل (بطه م ) أو (بطة ب)

-كرر الكلمة المراد تعلمها
عندما يتعلم الطفل كلمة حاول أن تعزز من فهم الطفل لهذه الكلمة من خلال إدخالها في جملة بسيطة مثال
(هات القلم )(أكتب بالقلم ) (ضع القلم فوق الطاولة ) مع الانتباه إلى عدم استخدام لغة الإشارة أثناء حديثك مع الطفل

-متى تحدث الطفل ؟
هناك قاعدة تقول أن( الصم يسمعون بأعينهم ويتكلمون بأيديهم )لذا أخي المعلم حاول أن تحافظ وسيلة اتصال جيدة وذلك من خلال النظر إلى أعينهم وتأكد من أن الطفل
منتبها جيدا إلك أثناء التحدث معه وفي أي وقت (أثناء العب –الطعام – الاستراحة )وفي أي وقت تراخ مناسب 9تاكد من انتباهه واهتمامه في التحدث إليك

-كن مستمعا جيدا للطفل
الطفل بحاجة إلى من يستمع إلية حاول أن تشعره بالاهتمام وانك مهتم بما يقوله أو يلفظه ،إن الطفل الأصم يبذل جهدا ليتعلم النطق وانه يعاني صعوبة كبيرة عندما يريد أن ينطق لان عملية النطق ليست سهلة بالنسبة إلى الطفل الأصم ساعد الطفل على الاتصال حسب رغبته وتفهم احتياجاته واهتماماته وراعي ظروفه المختلفة وأشعره بالتقدير والاحترام استجب للطفل وحاول تلبية رغباته واستمع له بعينيك وعقلك وقلبك

-عندما لايفهم الطفل
شجع الطفل وحاول أن تظهرله الاعتزاز والافتخار بما يقوم بة وتجنب مظاهر الإحباط إمامة إذا لم يفهمك الطفل أو يستجيب لك حاول مرة آخري كرر ما تريد فالأطفال
بحاجة إلى تكرار ماتريد مرات عديدة في مواقف متنوعة لفهم ما تريد فالتكرار مهم جدا في تعلم الطفل وفهمه

إن تعليم ألغة للأطفال مهم جدا ويحتاج إلى صبر من قبل المعلم فحاول تشجيع طفلك على التعلم من خلال تعزيز ثقته بنفسه وتكرار مالايفهمة فهذا سيعمل على فهم الطفل ما تريد وبالتالي تشعره بالاعتزاز والثقة بالنفس وحاول أن تثني على الطفل وتقدم التعزيز له في جميع الاستجابات حتى ولو كانت بسيطة التعزيز والتشجيع يعمل على دفع الطفل إلى التعلم وعزز مباشرة بعد السلوك المراد تعليمة للطفل أصبر على الطفل وكن متفائلا لقدرات الطفل هذا سيدفعك إلى بذل الجهد من اجل القيام بواجبك اتجاه الطفل والوصول بة إلى مراحل متقدمة من التعليم الفظي
تذكر القاعدة (لايوجد طالب فاشل وإنما توجد ظروف تدفعه إلى الفشل

شكرالك…ياراااائعه
طرح متميز ومتجدد…
فقد طرحتي موضوع…مهما لنا جميعا,,لأن الكثير منا يواجه حالات صم وبكم كثيره,,لكن الكثير لايعرف التعامل معهم..
الله يسعدك يارب,,

لك كل الود و وافر الشكر على طرحك حبيبتي…
موضوع ملم بالصمم لدى الاطفال…
ينقل الى القسم المناسب…

بارك الله فيكي
شكرا للطرح
بارك الله فيكِي
مشكورة عالموضوع
طرح جميل ومفيد مشكوره
بارك الله فيك
موضوع رائع ومفيد

قصة فآيز الأصم ’’والابكم ’’والاعمى يحكيهآ الشيخً ’’ محمد العريفي ً ‘‘ ً من الشريعة 2024.

قصة فآيز الأصم ’’والابكم ’’والاعمى يحكيهآ الشيخً ’’ محمد العريفي ً ‘‘ ً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الشيخ محمد العريفي ذكرً في كتابهً " استمتع بحياتكً " قصة ابو عبداللهً

تأثرت منهآ كثيراً وحبيت ً اكتبهآ لكمً حرصآ على نقل همم ً بعض المسلمينً
في نقل ونشر الدين الاسلامي ً رغم ُ فقدانهمً لبعض الحواس َ وفيه من فقد
غالبية حواسه ولكن ً همه للاصلاح ويحمل الدين الاسلامي في قلبه ً ~ْ

يذكر ً الشيخ انه اتصل به ً صديق له يدعى ابو عبدالله ً وكان له عدة نشاطات ً دعويه وابرزهآ مايقوم به اثناء عمله بترجمه في معهد ً الصم ً والبكم ً ~ْ

سأكتب لكم حرفيآ ما كتبه الشيخ ً

اتصل بي وقال "
" مارأيكً ان اُحضر الى مسجدكً اثنين من منسوبي ً معهد الصم ً لالقاء ً كلمة على المصلين ..ً

تعجبت ً !!

وقلت : صمً يلقون كلمة على ناطقين ً ؟؟
قال " نعمً ’, وليكون مجيئنآ يوم الاحد ,’

انتظرت يوم الاحدً بفآرغ الصبرً ,,
وجاء الموعدً ووقفت عند باب المسجد ً أنتظر فإذآ بأبي عبدالله ً يقبلً بسيارتهً ’,
وقف قريبآ من الباب ً .. ونزل ومعه رجلآن ’,

أحدهمآ كان يمشي ً بجانبه ً والثاني قد أمسكهً ابو عبدالله يقودهً بيدهً ’,
نظرتً إلى الاول ً ..
…………………….فإذا هو أصم ً أبكمً لايسمع ولا يتكلم ,’ لكنه يرى ~ْ

والثاني ُ
……….. أصمً ’, ابكمً ’, اعمى ً .. لايسمع ولا يرى ً ولايتكلم ً ~ْ

مددت يدي وصافحتً أبآ عبدالله ً ’, كآن الذي عن يمينه ً وعلمت بعده انه اسمه أحمدً

ينظر إلي مبتسمآ فمددتً يدي إليه مصأفحآ ’,
فقال لي اباعبدالله ً أشآرإلى الأعمىً : سلمً أيضآ على فايز ~ْ
قلت" السلام عليكم ..فآيز
فقال أبو عبدالله " أمسك يده ,’ هو لايسمعكً ولايراكً ..
جعل يدي في يدهً فشدنيً وهز يدي ً
دخل الجميع المسجد ’,

وبعد الصلاة ً جلس أبآعبدالله على الكرسي وعن يمينه أحمد وعن يسارهً فآيز ’,
كآن الناس ينظرون مندهشين ’, لم يتعودوا أن يجلس ً على كرسي ً المحاضرات ً أصم ’,
ألتفت أبو عبدالله ً إلى أحمد وأشار إليه .. فبدأ أحمد يشير ً بيديهً والناس ينظرون ً لم يفهموآ شيئآ ’, فأشرت إلى ابي عبداالله ً ليترجم لنآ "

وقأل " أحمد يحكي ً لكمً قصة هدآيتهً ويقول لكمً ولدت ً أصمً ونشأت في جدهً وكآن أهلي يهملونني ً لا يلتفتون إليً ’,
كنت أرى النآس يذهبون المسجدً ولا ادريً لماذآ ؟؟!

أرى أبي أحيآنآ يفرشً سجادته ً ويركع ويسجدً ولا أدري ماذا يفعل ً ؟!
إآ سألت أهلي عن شي َ’, أحتقروني ً ولم يجيبونيً ~ْ

ثمً سكت ً أبو عبدالله ً ألتفتً إلى أحمدً أشآر له فوآصل أحمد حديثه ً وأخذ يشير بيديهُ
ثم تغير وجههً وكأنه تأثرً ’,
خفض أبو عبداللهً رأسه ثم بكى أحمد وأجهش بالبكآء تأثر كثير من الناس
لايدرون لمآذا يبكى ً ’, وآصل حديثه وإشاراتهً ’’ ثم توقف ‘‘

فقال ابو عبدالله ً " أحمد يحكي لكم ً الان ً فترهً التحولٌ في حيآتهً وكيف أنه عرف الله ً والصلاة بسبب شخص ًفي الشارع ً عطف ً عليه ً وعلمه ً
وكيف أنه لمآ بدأ يصلي ً شعر ً بقدر قربه ً من الله ًوتخيل ً الاجر العظيمً لبلائه ً
وكيف أنه ذاقً حلاوة الايمآنً ~ْ

ومضى ً أبو عبدالله ً يحكي لنآ بقية قصة أحمدً ~ْ
كآن أكثر الناس مشدوداً متأثراً ’,
لكني ً كنت ً منشغلاً ~ْ
أنظر إلى أحمد تآره وإلى فآيز ً تارة أخره ~ْ
وأقول في نفسي ً هاهو أحمد يرى ويعرف ً لغة الاشاره ً وابو عبدالله يتفاهمً معه ً بالاشاره ً ’,
ترى ً كيف سيتفآهم مع فآيز .. وهو لايرى ً ولايسمع ولا يتكلم ً !!
أنتهى أحمد من كلمته ً ’’ ومضى ً يمسح بقايآ دموعه ‘‘
ألتفت ابو عبدالله إلى فآيز ً
قلت في نفسي ً " هه مآذا سيفعل ً ؟!!
ضرب ً ابو عبدالله بأصابعهً بركبة فآيز .. فأنطلق ً فآيز كالسهمً وألقى كلمة مؤثؤهُ تدري كيف ألقآهآ ؟؟!

بالكلام ؟ كلا ’, فهو أبكمً ,, لا يتكلمً
بالاشارهً ؟ كلا فهو اعملى ً لم يتعلم لغة الاشاره ً

ألقى ً الكلمةً بــ’’ اللمس ‘‘ نعم ً باللمس ً
يجعل ابو عبدالله ً يده بين يدي ً فآيز فيلمسهً فأيز لمسآت معينه ً يفهم منهآ المترجم مرادهً
ثم يمضي يحكي ً لنآ ما فخمه ً من فآيز ً وقد يستغرق ذلك ربع ساعه ً
وفآيز ساكن هادئ ً لا يدري هل انتهى ً المترجم ً أم لا لانه لا يسمع ولايرى ’,
فإذا انتهى المترجم ً من كلامه ً ضرب ركبة فايز فيمد فأيز يديه فيضع المترجم يده بين يديه ثم يلمسه فايز للمسآت أخره ’,

ظل النآس ً يتنقلون بأعينهم بين فآيز والمترجم ً ’’
بين عجب تارة وإعجآب أخرى ً وجعل فآيز يحث الناس على التوبه ً ’’
كآن أحيآنآ يمسك ً أذنيه واحيآنآ لسانه واحيانآ يضع كفيه على عينيه لم نفهم ً مايريد حت ترجم ً لنآ ابو عبدالله ~ْ
فإذا هو يأمر الناس بحفظ الاسماع والابصار عن الحرآم ’’

كنت ً أنظر الى النآس ً ~ْ

فأرى بعضهم ً يتمتم ’’ سبحآن الله ً ‘‘
وبعضهمً يهمس ً إلى ً الذي ً بجانبه ً وبعضهم ً يتابع بشغف ٌ وبعضهمً يبكي ً ’,

أمأ أنآ ذهبت ً بعيداً أخذتً أقآرنً بين قدراتهً وقدراتهمً ثم أآرن بينً خدمتهً للدين وخدمتهمً ’’
الهمً الذي يحملهً رجل أعمى أصم ً أبكى لعله ً يعدل ً الهم ً الذي يحمله ً هؤلاء َ جميعآ

والنآس ألف منهم كواحد ××× وواحد كالألف إن أمر عنآ

رجل محدودً القدراتُ لكنه ً يحترق ً في سبيل خدمة هذآ الدين ً يشعر أنه جندي من جنود ً الاسلام ً
مسئول عن ً كل عاصٍ ومقصر ً
كآن يحرك ً يديه بحرقه ً وكأنه يقول : " يآتآركً الصلاة إلى متى ؟؟
يآمطلق البصر ً في الحرآم إلى متى ؟؟
يآ وآقعآ في الفواحش ً ؟
يآ آكلا للحرام ً ؟؟
بل يآ واقع’ـآ في الشرك ؟؟
كلكم إلى متى ً ؟؟

أمآ يكفي ً حرب ً الاعداء ً لديننآ ’’ فتحاربونهً أنتمً أيضآ !!
كآن المسكينً يتلونً وجههً ويعتصر ً ليستطيع ً إخراجً مافي صدرهً تأثر النآس كثيرآ ~ْ
لم ألتفت اليهم ولكني سمعت ً بكاء ً وتسبيحآت ’’
أنتهى فآيز من كلمته وقام ’’
يمسك أبو عبدالله ً بيدهً ’’ تزاحم ً الناس عليه يسلمون ’’
كنت أراهً يسلم على الناس ً وأحس انه يشعر أن الناس عنده ً سوآسيه ً يُسلم على الجميعً
لايفرق بين ملك ومملوكً ورئيس ومرؤؤس ً وأمير ومأمور ~ْ
يسلم عليه ً الاغنياء ً والفقرآء ً والعامه ً والوجهآء ً والجميع ً عنده سواءً
كنت أقول في نفسي ً ليت بعض ً النفعيين ً مثلك يآفآيز ~ْ

أخذ ابو عبدالله ً بيد فآيز ومضى ً به خآرجآ من المسجد ً
أخذت أمشي بجانبهمآ وهمآ متوجهآن للسياره والمترجم ً وفآيز يتمازحآن في سعآدة ً غآمره ً

آآآآهـ مآ أحقر الدنيآإآإآ ’’

كمً من أحد لم يصب بربع مآ أصابكً يأ فآيز ولم يستطع أن ينتصر على الضيق ًً والحزن ً

أين ً أًحآب الامراض ٌ المزمنه ً فشل كلوي ً ’, شلل ’, جلطآت ’, سكري ’, إعآقآت ’’

لمآذآ لا يستمتعون ً بحيآتهمً ويتكيفون مع واقعهمً ’’
مآ أجمل ان يبتلي الله عبدهً ثم ينظر إل قلبه فيرآه شاكرا محتسباًَ ’’

’’ سبحآن الله ‘‘ قصة فآيز وصديقه أحمد ً أثرت فيني ً كثيرأ رغم إعاقاتهمً
فهمهمً خدمة الدين الاسلامي ً ولم يعذروآ انفسهمً ابدآ ~ْ

’’ العبرهً لمن يعتبر ً ‘

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
مشكورة أختي
جزاك الله خيرا
ووفقك الي مايحب ويرضي
جزاك الله خير
يارب يغفر لنآ
ويحرم يدكم يارب من النار
الله يجزاكم بالجنه

توبة رجل عاصٍ على يد ابنه الأصم قصة حقيقية 2024.

توبة رجل عاصٍ على يد ابنه الأصم

خليجية

هذه القصة من عجائب القصص، يقول صاحب القصة ، وهو من أهل المدينة النبوية :
أنا شابّ في السابعة والثلاثين من عمري ، متزوّج ، ولي أولاد ارتكبت كل ما حرم الله ، من الموبقات . أما الصلاة فكنت لا أؤديها مع الجماعة إلا في المناسبات فقط مجاملة للآخرين ، والسبب أنّي كنت أصاحب الأشرار والمشعوذين ، فكان الشيطان ملازماً لي في أكثر الأوقات .

كان لي ولد في السابعة من عمره ، اسمه مروان ، أصمّ أبكم ، لكنّه كان يتعلم من أمه كل شيء

كنت ذات ليلة أنا وابني مروان في البيت ، كنت أخطط ماذا سأفعل أنا والأصحاب ، وأين سنذهب .

كان الوقت بعد صلاة المغرب ، فإذا بابني مروان يكلّمني ( الإشارات المفهومة بيني وبينه ) ويشير إلي : لماذا أبتِ لا تصلّي ؟! ثم أخذ يرفع يده إلى السماء ، ويهدّدني بأن الله يراك ، وكان ابني في بعض الأحيان يراني وأنا أفعل بعض المنكرات ، فتعجبت من قوله .

وأخذ ابني يبكي أمامي ، فأخذته إلى جانبي لكنّه هرب منّي ، وبعد فترة قصيرة ذهب إلى صنبور الماء وتوضأ ، وكان لا يحسن الوضوء لكنه تعلم من أمه التي كانت تنصحني كثيراً ولكن بدون فائدة ، وكانت من حفظة كتاب الله .

ثم دخلت عليّ ابني الأصم الأبكم ، وأشار إليّ أن انتظر قليلاً .. فإذا به يصلّي أمامي ، ثم قام بعد ذلك وأحضر المصحف الشريف ووضعه أمامه وفتحه مباشرة دون أن يقلّب الأوراق ، ووضع أصبعه على هذه الآية من سورة مريم : (( يَا أَبَتِ إِنِّي أَخَافُ أَن يَمَسَّكَ عَذَابٌ مِّنَ الرَّحْمَن فَتَكُونَ لِلشَّيْطَانِ وَلِيّاً )) ( سورة مريم : 45)) .

ثم أجهش بالبكاء ، وبكيت معه طويلاً ، فقام ومسح الدمع من عيني ، ثم قبّل رأسي ويدي ، وقال لي بالإشارة المتبادلة بيني وبينه ما معناه : صل يا والدي قبل أن توضع في التراب ، وتكون رهين العذاب ..

وكنت – والله العظيم – في دهشة وخوف لا يعلمه إلا الله ، فقمت على الفور بإضاءة أنوار البيت جميعها ، وكان ابني مروان يلاحقني من غرفة إلى غرفة ، وينظر إلىّ باستغراب ، وقال لي : دع الأنوار ، وهيّا إلى المسجد الكبير – ويقصد الحرم النبويّ الشريف – فقلت له : بل نذهب إلى المسجد المجاور لمنزلنا ، فأبى إلا الحرم النبوي الشريف ، فأخذته إلى هناك ، وأنا في خوف شديد ، وكانت نظراته لا تفارقني ألبتة ، ودخلنا الروضة الشريفة ، وكانت مليئة بالناس ، وأُقيم لصلاة العشاء ، وإذا بإمام الحرم يقرأ من قول الله تعالى : (( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ وَمَن يَتَّبِعْ خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ فَإِنَّهُ يَأْمُرُ بِالْفَحْشَاء وَالْمُنكَرِ وَلَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَتُهُ مَا زَكَا مِنكُم مِّنْ أَحَدٍ أَبَداً وَلَكِنَّ اللَّهَ يُزَكِّي مَن يَشَاءُ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ )) ( النور : 21)

فلم أتمالك نفسي من البكاء ، ومروان بجانبي يبكي لبكائي ، وفي أثناء الصلاة أخرج مروان من جيبي منديلاً ومسح به دموعي ، وبعد انتهاء الصلاة ظللت أبكي وهو يمسح دموعي ، حتّى إنّني جلست في الحرم لمدّة ساعة كاملة ، حتّى قال لي ابني مروان : خلاص يا أبي ، لا تخف .. فقد خاف عليّ من شدّة البكاء ..

وعدنا إلى المنزل ، فكانت هذه الليلة من أعظم الليالي عندي، إذ ولدتُ فيها من جديد ..
وحضرت زوجتي ، وحضر أولادي ، فأخذوا يبكون جميعاً وهم لا يعلمون شيئاً مما حدث ، فقال لهم مروان : أبي صلّى في الحرم ، ففرحت زوجتي بهذا الخبر إذ هو ثمرة تربيتها الحسنة ، وقصصت عليها ما جرى بيني وبين مروان ، وقلت لها : أسألك بالله ، هل أنت أوعزتِ له أن يفتح المصحف على تلك الآية ، فأقسمت بالله ثلاثاً أنّها ما فعلت ، ثم قالت لي : احمد الله على هذه الهداية ، وكانت تلك الليلة من أروع الليالي .

وأنا الآن – ولله الحمد – لا تفوتني صلاة الجماعة في المسجد ، وقد هجرت رفقاء السوء جميعاً ، وذقت طعم الإيمان ، فلو رأيتني لعرفت ذلك من وجهي .
كما أصحبت أعيش في سعادة غامرة وحبّ وتفاهم مع زوجتي وأولادي وخاصّة ابني مروان الأصمّ الأبكم الذي أحببته كثيراً ، كيف لا وقد كانت هدايتي على يديه .

قصة خالد الأصم -قصة قصيرة 2024.

قصة خالد الأصم

خليجية

قصة خالد الأصم

ترويها
د / أريج بنت سعد العوفي – طب أسرة

كانت العيادة اليوم مزدحمة بالمرضى ممن جاءوا من مناطق بعيدة يأملون أن تنتهي رحلة متابعاتهم هذه المرة مثل كل مرة مضت …
دخل مريضنا خالد ذو العشرة أعوام مع اثنين من المرافقين …ليتابع ضعف سمعه الذي يعاني منه منذ أعوام طويلة …
عرفت فيما بعد أن أحد المرافقين هو والده والآخر الذي كان يتحدث طوال الوقت خاله الذي يهتم به وبمشكلته الصحية منذ البداية …

جلس الخال يتحدث باسهاب عن وضع خالد وكيف أنه تحسن كثيراً مع السماعات التي ركبت له منذ فترة ، بل أضحى سمعه في المستوى الطبيعي مع وجود هذه السماعات المساعدة بفضل الله تعالى …

كان خاله سعيداً بهذا الأمر وكيف أن المعلمين في المدرسة التي يدرس فيها ( الخاصة بالصم والبكم ) متشجعون جداً لمستوى تحسن خالد الدراسي …
حتى أنه جاء هذه المرة بوالده كي نصف له السماعة الملائمة لعل وعسى أن يتحسن سمعه هو الآخر …

قلت له : هل الوالد أيضاً لا يسمع ؟
أجابني الخال : نعم منذ سنين طويلة …
التفتُ لخالد اسأله : كيف حالك ؟
أجابني بسرعة : الحمدلله بخير …
سألته :كيف هي المدرسة ؟
أجاب : جيدة …

انتبهت إلى أن نطق خالد لبعض الحروف ضعيف بعض الشيء ويحتاج للمتابعة والعلاج …لكن مستوى ذكائه يتماشى مع سنه الطبيعي …
سألت خاله : لماذا إذن لا تنقلونه لمدرسة عادية …يستطيع خالد أن يتعايش فيها خاصة وأنه بحاجة إلى من يحدثه باستمرار كي يتحسن نطقه …للأحرف …
أمارات تعجب كثيرة أراها على وجه خاله …وكأنه لا يصدق أن الابن الصغير بات شخصاً عادياً …له الحق في الحياة الطبيعية مثل غيره …

سألته : ما المشكلة إذن معكم ؟

********************

بدأ الخال يتحدث …

بدأ الخال يصرح لي بحقيقة الوضع لهذه الأسرة التي تسكن بعيداً …في إحدى القرى …
لا أقدر أن أضعه في مدرسة عادية لأن خالد يحتاج أن يحافظ على قدرته على التعامل مع الصم حتى يعرف كيف يحادث أهله …؟
قلت له : هلا شرحت لي المسألة بوضوح أكثر ؟
قال : كل أعضاء الأسرة لا يسمعون … بدءاً من الوالد وخالد وأخواته ..
قلت : وخالد فقط الذي يتابع معنا ؟
قال : نعم …تعلمين يا دكتورة من الصعب أن نترك القرية كلنا معاً في آن واحد … وخالد أمره مهم …
قلت : كم هي أعمار أخواته ؟
قال : الكبرى تجاوزت الخامسة عشر تقريباً …والثانية عمرها حوالي ثمانية أعوام …
قلت له بعصبية : والآن جئتني بوالده المسن لكي نعالج مشكلة ضعف سمعه وتركت الأختين في الدار اللتين ما زالتا في بداية حياتهما …؟!!!
الاولى فقدت فرصتها في التعليم …وقد تكون في بناء أسرة أيضاً …
والثانية تريد أن تفقدها فرصتها هي الأخرى ؟
أليس هذا بحرام ..؟
بل وتصر على أن يظل خالد في هذا الجو رغماً عن إرادته ..!!!

بدأ الخال يدافع عن نفسه …وان الامر ليس تمييزاً بقدر ما هو أهمال وعدم قدرة على أن يأتي بهم أجمعين ؟

جلست فترة طويلة أناقش هذا الخال بأن الامر مسئولية في عاتقه فكما يقدر على إحضار خالد في كل المواعيد ويعتني بها فمن حق أخواته أيضا ان يعشن حياة كريمة صحيحة …
أحس الخال بخطئه وقال لي …
ابشري يا دكتورة …
اجعلي موعد خالد في الصيف القادم …
وأعدك …أن أحضرهم كلهم …في سيارتي الصغيرة حتى لو وضعتهم فوق بعضهم البعض

تبسمت في داخلي …
ليت كل الناس يحملون في داخلهم مثل هذا القلب الأبيض ..
وازددت شوقاً … لرؤية خالد وأخواته وقد اجتمعن وثوب العافية يحفــّهم جميعا ..
يحملون الفرصة الكافية ليتعلموا أمور دينهم وما يحتاجوا لدنياهم…


الجمعية الخيرية لتحفيظ القران الكريم بمنطقة الرياض:: للتبرع للجمعية

يشرفني ان اكون اول من يرد على موضوعك الاكثر من رئع
قصه ررررئعه