الوسم: المهنية

التخطيط يعني العملية التي يتم فيها رسم وتحديد المقررات التي يجب اتباعها في توجيه النشاط بهدف تحقيق نتائج معينة في فترة زمنية محددة …

اهمية التخطيط:
التخطيط والاعداد المسبق للدرس يساعد المعلم علي تأدية واجبه بشكل فعال يحقق من خلاله الاهداف المرجوة …

فوائد التخطيط:
• إنقاذ الدرس من التفكك .
• حماية المعلم من الاضطراب .
• تعزيز ثقة المدرس بنفسه .
• ينظم الافكاروموضوعات الدرس .
• يعين المعلم على تحقيق الترابط والتكامل بين عناصر المادة .

العناصر الواجب توافرها في عملية التخطيط:
1- الاهداف:
يعتبر حصر الاهداف وتحديدها اهم عناصر ومكونات خطة الدرس , فهو الاساس الذي يقوم عليه اختيار المحتوى والخبرات والطرق والاساليب والانشطة التدريسية ووسائل تقويم الطلاب , ولابد للمعلم من صياغة اهداف الدرس في صورة سلوكية اجرائية , ويقصد بالصياغة السلوكية قدرة الطالب على اداء عمل معين في وقت يمكن ملاحظته وقياسه …

ومن المعلوم ان الاهداف تعد نقطة انطلاق لجميع العمليات التعليمية ,كما انها تمثل المحصلة النهائية التي ينشد التربويون تحقيقها مما يجعل لها اهمية كبيرة في التعليم سواء اكانت اهدافا عامة ( وهي تلك الاهداف التي تمثل الاساس الذي يبنى عليه المنهج التعليمي ويهتم بمخرجات التعلم على المدى البعيد ) أوكانت اهدافا خاصة ( وهي تلك التي تمثل مخرجات التعلم على المدى القريب ) ومتى ما تمت صياغة الاهداف الخاصة بطريقة محددة اصبحت اهدافا سلوكية وتعني وصفا لتغيير سلوكي يتوقع حدوثه وملاحظته وقياسه عند الطالب وذلك نتيجة مروره بخبرة تعليمية اوتفاعله مع موقف تعليمي …

2- محتوى الدرس:
لا بد للمعلم من تحليل محتوى الدرس والوقوف على جوانب التعلم التى يتضمنها كالمعلومات والمفاهيم والحقائق والنظريات والمهارات والقيم والاتجاهات واوجه التقدير و جميعها تمثل نواة يدور حولها محتوى الدرس والذي يكون احيانا غير لفظي فقد تكون هناك صورا او اشكالا او رسوما حيث ان الصورة التعليمية محتوى غير لفظي ولكل منها مغذى تدور حوله , فقد تدور الصورحول مفهوم او قد تعبر عن قيمة كالتعاون او الصداقة وهنا على المعلم قراءة الصور جيدا ليضع بعد ذلك الهدف او الاهداف التى تعبر عن هذا المحتوى …

3-مدخل الدرس والتمهيد له :
يعتبر مدخل الدرس والتمهيد له من العمليات الاساسية للتدريس ويحتاج الي مهارة كبيرة من المعلم لان المعلم لابد له من استثارة دوافع الطلاب الي موضوع الدرس وتشويقهم له وجذب انتباههم اليه لمتابعته والسير فيه كما ان علي المعلم ربط الدرس الحالي بموضوعات الدرس السابقة …

4-التخطيط للاساليب والانشطة:
يعتبر هذا الجزء مهما في التخطيط للتدريس ,لانه يتضمن تخطيطا لعمليات التدريس , كالوسيلة التعليمية واسلوب وطريقة التدريس المناسبة للدرس , كما انه يعبر عن ترجمة فعلية للاهداف السلوكية الاجرائية للدرس …

5-النشاطات الصفية:
ويقصد بها تلك الانشطة الهادفة التي يخطط لها المدرس ويقوم بتنفيذها الطلاب داخل الفصل تحت اشرافه وتوجيهه …

6-الربط والتتابع والاستمراراثناء الدرس:
لابد للمعلم عند وضعه لخطة التدريس اليومية وتنفيذها من مراعاة التتابع والربط والتسلسل لعناصر الدرس اثناء الشرح , فيقسم الدرس الى عناصره المتتابعة ويناقش كل عنصر بترتيب مع طلابه …

ثانيا:الكفايات اللازمة في مجال إستخدام الوسائل التعليمية:

الوسيلة التعليمية بمفهومها المعاصر تعني كل ما يقدم او يسهم في تقديم مادة ضرورية لعملية التعلم كما تصفها وتحددها الاهداف التعليمية , وتستخدم كجزء اساسي متفاعل مع بقية إجراءات منظومة التدريس …

اهمية وفوائد استخدام الوسائل التعليمية:
– استثارة اهتمام الطالب وإشباع حاجته للتعلم .
– تسهيل عملية التعلم علي الطلاب .
– تكوين وبناء المفاهيم السليمة.
– تنويع اساليب التعزيز لتثبيت الاستجابات الصحيحة .
– جعل مايتعلمه الطلاب باقي الاثر.
– تقديم خبرات واقعية تدعو الطلاب الي النشاط الذاتي .
– ترتيب واستمرار توليد المعرفة والافكار عند الطلاب .
– زيادة خبرة الطالب وجعله اكثر استعدادا للتعلم وإقبالا عليه .
– تنويع اساليب العليم لمواجهة الفروق الفرديه بين الطلاب …

قواعد استخدام الوسيلة:
– تحديد الهدف من استخدامها بدقة .
– اختبارها وتجريبها قبل استخدامها .
– استخدامها في الوقت المناسب لها اثناء تنفيذ الدرس .

تصنيفات الوسائل وانواع الوسائل:
1-التصنيف على اساس الحواس )وسائل سمعية- بصرية- سمعية بصرية – شمية – ذوقية –لمسية ) .

2- التصنيف على اساس الحداثة:
– وسائل قديمة (سبورة – طباشير –كتاب)
– وسائل حديثة (الشرائح – برامج التلفاز – التسجيلات ) .

3- التصنيف على اساس التواجد بالطبيعة:
– وسائل طبيعية : ( انهار , وديان , هضاب )
– وسائل صناعية:( خرائط – مجسمات – مصورات )…