التحضيرات الهامة لإجتياز الإمتحان -تعليم سعودي 2024.

التحضيرات الهامة لإجتياز الإمتحان

خليجيةخليجيةالسلام عليكم ورحمة الله وبركاتهخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

وراء كل نجاح سبيل مستقيم سواء نبنيه بأنفسنا أو من خلال تجارب الآخرين و النصائح من أهل الخبرة و الكفاءة.
و من خلال الموضوع الذي جمعته من عدة أطراف أحببت أن ألم بأطرافه ليتسنى للطالب معرفة ما عليه فعله قبل و بعد كل إمتحان يجاز فيه, و كذلك أهمية الأهل و دورهم الفعال في نجاح أولادهم.

غذاؤك أيام الامتحانات
الجزر:
فهو مقوي للذاكرة لأنه ينشط عملية التمثيل العضوي في المخ.
الأناناس :
يحتوي على كميات كبيرة من فيتامين "C" اللازم عند حفظ موضوع أو نص طويل كما أنه يحتوي على" المنغنيز" , و هو عنصر آخر مهم .
الأفوكادو:مفيد للذاكرة على المدى القصير و يحتوي عل العديد من الأحماض الدهنية المهمة يكفي تناول نصف ثمرة أفوكادو.
الينسون:
معروف بأنه يحسن الذاكرة و يسهل تدفق الدم و الأكسجين إلى المخ.
الكرنب:يقلل من نشاط الغدة الدرقية و يقلل من العصبية مما يساعد على التحصيل بسهولة أكثر لأن توتره سيقل.
الليمون:
يمد الطفل بالطاقة و يزيد قدرته على الاستيعاب نتيجة لاحتوائه على فيتامين " C ".
الجمبري :
يمد الجسم بأحماض أوميجا 3 الدهنية المفيدة و التي تطيل فترة القدرة على الانتباه الجيد .
البصل:
مفيد عندما يكون الطفل تحت ضغط ذهني و عضوي شديد لفترة طويلة كما أنه يخفف الدم فيحصل المخ على الأكسجين بشكل أفضل.
المكسرات:
مثل عين الجمل ,الفستق, الفول السوداني, تقوي الأعصاب و تزيد الانتباه عن طريق تنشيط الموصلات العصبية الضرورية للحصول على المعلومات.
الزنجبيل:
المواد التي يتكون منها الزنجبيل تساعد المخ علي الوصول إلى أفكار جديدة, كما انه يساعد على تخفيف الدم حتى يتدفق بسهولة أكبر إلى المخ مما يسمح بدخول كمية اكبر من الأكسجين إلى المخ.
الكمون:
الزيوت المتبحرة التي يحتوي عليها الكمون تحفز الجهاز العصبي من أجل التفكير المبدع , و يتم تحضير فنجان الكمون باستخدام ملعقتين صغيرتين من الكمون في ماء مغلي.

فكيف تكون لك ذاكرة كالحديد:

تقول الدكتورة فايزة عماد مدرب محترف :
جميعنا معرضون للنسيان , و هذا أمر طبيعي فلا تلم نقسك إذا كنت سريع النسيان , فمشكلتك تكمن في طريقة توصيل المعلومات إلى الدماغ .
و يؤكد علم النفس أن الذاكرة هي محصلة ثلاثة : التعلم أي الإلمام بالمادة و الاستبقاء أي ترسيخ المادة في المخ و الاستعادة أي استرجاع المادة.
لكي تكون لدينا ذاكرة قوية يجب إتباع الخطوات التالية:

1) قبل البدء في الحفظ يجب أن يؤكد الطالب لنفسه انه مصمم على استرجاع ما سيحفظه و هذا يزيد قدرته على التركيز و سرعة الحفظ.

2) افهم ثم أحفظ, فالفهم الجيد للمادة مطلب أساسي ,الفهم هو الجسر الذي تعبر عليه للحفظ المتقن, لذا قبل الحفظ عليك بالآتي:

• تعرف على النقط الأساسية في المادة و ضع تحتها خط و كرر قراءتها.
• افهم القوانين و القواعد و النظريات….فهما جيدا مع حفظها عن ظاهر قلب.

3) قسم المادة إلى أجزاء: وحدة, فقرة, و مقطع.
4) لا تحفظ النص كتلة واحدة فالفائدة هي أن تثبيته في الذهن.
5) وزع الحفظ على فترات زمنية متقاربة.
6) كرر ثم كرر فهو يسهل تخزين المعلومات.
7) التداول بين التكرار الصامت والجهري.
8) لا تستذكر الدروس و أنت متعب.
9) لا تخزن المعلومات بشكل عشوائي رتب ما ستحفظه.
10) حاول أن تستفيد من كل وسائل المراجعة, لا تعتمد فقط على القراءة فحاول أن تقرأ وتفهم و تكتب و تناقش.

دور الأسرة في إبعاد قلق الامتحانات على أبنائهم

ما ينبغي على الآباء نحو أبنائهم :

 عدم المبالغة في التوقعات و النتائج المطلوبة منهم و احترام قدراتهم
 توفير جو عائلي يسوده الحنان و المودة و الاستقرار و عدم القسوة أو الحماية الزائدة.
 توفير وجبات صحية غنية بالفيتامينات.
 الاستذكار و الدراسة في مكان هادئ و مريح للبصر و إرشاده إلى عدم السهر الطويل للحصول على ساعات نوم كافية.
 تفرغ الطالب للدراسة و عدم إشغاله بواجبات بيتيه و عائلية.
 متابعة الامتحانات التي يؤديها أولا بأول و مناقشتها معه و هذا يزيد من حماسه ورفع معنوياته
 تقوية عزيمته و ثقته بنفسه و تعزيزه عند الحصول على نتائج طيبة و تشجيعه و رفع معنوياته عند الحصول على نتائج متدنية.
 عدم حرمانه نهائيا من الترفيه بل يجب أن يخصص له وقت للراحة.
 عدم مقارنته بزميل أو أخ له متفوق , لكي لا يعيق تقدمه أو في إحباط معنوياته.

عزيزي الطالب أو المتمدرس إذا كنت تريد النجاح في حياتك يجب أن:

 تكون واثقا في الله ثم في نفسك.
 تحدد مصيرك.
 تبدأ مسيرتك من الآن.
 لا تيأس أبدا و أن تحاول من جديد.
 تتعلم من أخطائك حتى لا تقع فيها عدة مرات.
 تؤمن بأنك ستحقق حلمك.
 تواجه كل ما يعترض طريقك.
 أخيرا لا تنسى أن الإسلام مصدر عزتك و قوتك.

و ليثبت الله كل ما حفظته و خزنته من معلومات هناك أدعية جليلة من كنوز السنة النبوية الشريفة :
دعاء قبل الحفظ :
اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا فأنت إن شئت جعلت الصعب سهلا.
اللهم إني أسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين و الملائكة المقربين.
اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك و قلوبنا بخشيتك و إصرارنا بطاعتك يا أرحم الراحمين.
دعاء بعد الحفظ:
اللهم إني أستودعك ما حفظت و ما قرأت وما تعلمت فرده إلي عند حاجتي إليه إنك على كل شئ قدير.
دعاء التوجه إلى مراكز الامتحان:اللهم إني توكلت عليك و سلمت أمري إليك لا ملجأ و لا منجى منك إلا إليك.

هذه أحلى طبخة من طبخات البكالوريا
المقادير:
250غرام من العمل.
150 غرام من الجد.
150 غرام من الاحترام.
50 غرام شفقة.
قليل من الفكاهة.
5 ملاعق من النية الصالحة.
كيفية التحضير:

تخلط كل المكونات في قالب حديدي مصنوع من الإرادة و العزيمة, بعد ذلك ضعه في درجات معتدلة من حرارة الصبر و الدعاء و عندما يكتمل زين الكل بابتسامة جميلة ثم قدمها لأبويك يفخر كبير
أرجو ان تستفيدو أعزائي الطلبة من هذا الموضوع و بالتوفيق انشاء الله

إنشاء الله كنت ضيفة خفيفة خليجيةخليجيةخليجية عليكم و أتمنى أن تعطرو صفحتي المتواضعة بأرائكم السديدة

تقبلو تحياتيخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

موضوع مرتب و مميز

ألف مليون شكر ع الموضوع الرااائع

جوزيتي خيرااا
و ربنا يوفقك غاليتي
بارك الله فيكي
طرح جميل منك

كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟ 2024.

كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟

خليجيةكيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟
السلام عليكم:اردت الافادة بها كما استفدت انا
بسم الله الرحمان الرحيم
1 – مواجهة الامتحان :

إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ، إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،

إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .

أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم يحسنون اختيار طريقة المراجعة ، و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة

أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .

إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ، فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان غير داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .

ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ، ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:

خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ، كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة (بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من

الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .

الامتحان الكتابي : أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :

– 1الجانب الإداري :

أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ، وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ…

ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة ووضْعِها في مكانها المحدد ، كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ…

– 2 جانب القراءة :

أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .

ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .

ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .

3- جانب التوقيت :

أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .

ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله . وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .

ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .

د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد انتقل إلى السؤال الموالي.

– 4 جانب الكتابة :

ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :

أ‌- بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ، ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .

ب‌- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .

5 – جانب مراجعة الأجوبة :

وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :

أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات مع التأكد من تسلسل الأفكار.

ب- تَأكد من تنظيم الورقة ، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).

ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت، و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .

– 2 تصميم الإجابة:

1 – تحليل أسئلة الامتحانات :

ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ، وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ، لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع…لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال و تحديد العناصر الأساسية التالية :

أ- موضوع السؤال :

وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال و ما هو المطلوب بدقة .

ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .

ج- التحليل :

ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟ .هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ… ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها

السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .

– 2وضع أو بناء الأجوبة :

بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ، تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة. وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات و الكلمات الوارد في

السؤال على القيام بهذه الاجابة ومنها مثلا: قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.

من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات : قارن، حدّد، أثبت ، الخ…وقد يطلب منك تحديد

محتوى فكرة معينة أو نظرية الخ …

مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك . وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة

من خلال بعض المصطلحات المستعملة :

* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .

* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة و النقاط المختلفة .

* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .

* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ، و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟

*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .

– 3اختيار الإجابة :

في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات ويسمى هذا الشكل من الامتحانات " أسئلة ذات اختيارات متعددة " .
وإحدى صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال و تلك المخزنة في ذاكرتك .

و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ، قراءتها بدقة أولا ، ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية و بعدها تقرأ

الإجابة المقترحة بشكل دقيق و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .

3 – تنظيم الوقت:

– 1لماذا نضع مخططات عمل ؟ : إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه . وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة الذين لا يعملون وفق مخطط أو

منهجية معينة ، لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس أو المواد التي عليهم مراجعتها ، وبهذا السلوك فإنهم

يضيّعون الكثير من الوقت ، لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي و تحديد الأولويات في العمل .

إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ، كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .

2 – كيف تنجز مخططات العمل ؟ :

أ- مخططات بعيدة المدى : العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ، وهذا من بداية السنة لأنه

سيحدد لك الأولويات ويمكنك الاستعانة بهذا الجدول مثلاً :

الدروس

نوعية أسئلة

الامتحانات

الوثائق المتوفرة

السند المتوقع

استعماله للدراسة

الأعمال التي ستنجزها

خلال السنة
***

عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة (فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية…) ثم بعد ذلك تحلل الوثائق

المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi�) أو خطة الدروس ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ، (رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).

و انطلاقا مما سبق يمكن أن تحدد الأعمال أو المهام الواجب إنجازها خلال السنة كانجاز بطاقات لهذا الدرس أو انجاز تلخيص لذلك المحور أو شيء آخر . وبهذه

الطريقة يكون في مقدورك أن تنجز مخططا بعيد المدى : متى يمكنك إتمام الأعمال التطبيقية لمختلف الدروس؟ ( انطلاقا من الفروض والامتحانات) ، ماهي

الأعمال اليومية التي يجب أن تقوم بها؟ ماهي الدروس أو الأعمال التي تحتاج إلى يوم أو أكثر للمراجعة ؟ فهذا المخطط سيوجهك طيلة السنة.

ب – مخطط قريب المدى :

و هو المخطط الذي يحدد الأعمال التي ستنجزها خلال الأسبوع الواحد ، وإن لم تتقيد به لسبب أو لآخر فسيمنعك من تضييع الوقت .

نوعية المخطط : إن المخطط الجيد لابد أن يتوفر على :

*التباين: خذ بعين الاعتبار جميع النشاطات الضرورية لتوازنك : الدراسة ، الراحة ، الترفيه ، الصلان الاجتماعية ، وعليك أن تخصص وقتًا للنشاط الرياضي للتخفيف من الضغط اليومي .

* التوازن : التوازن بين جميع تلك النشاطات أمر ضروري .

* المرونة : بحيث أن المخطط الذي وضعته يمكن أن يتغير إن جدت ظروف معينة .

* الواقعية : أنجز مخططا بحيث يمكنك أن تحققه و تجسِّده في الواقع .

* قابل للمراقبة : حدد لنفسك أهدافا دقيقة بحيث يمكنك أن تتحقق من انجازها في نهاية كل أسبوع.

كيفية انجاز مخطط قريب المدى :

يمكن أن تنظم وقتك لفترات تتراوح بين 40 إلى 45 دقيقة تفصل بينها فترات استراحة . و من المستحسن أن تكون فترات قصيرة لأنه بعد تلك المدة من الدراسة

المركزة، ينقص التركيز ويزداد التعب وتتقلص القدرة على التَذَكُر ومن الأفضل أن تحاول تَذَكُر ماقمت بمراجعته وهذا قبل فترة الامتحان كاستعداد له .

لابد أن يوزع مخطط المراجعة على اليوم بين الفترة الصباحية التي تخصصها مثلا ، لمراجعة المحاور الصعبة أو فقرة لم تحلل محتواها أو انجاز ملخص مهم .

أما بداية الفترة المسائية فيمكن أن تخصصها لتنظيم رؤوس الأقلام والمعلومات التي جمعتها أو التحقق منها مع زميل لك أو بالأحرى جميع العمليات التي لا تتطلب

تركيزًا كبيرًا .

و في نهاية الفترة المسائية بإمكانك أن تستغل وقتك للقيام ببعض الواجبات الصعبة لكن دون
أن تمتَّدَ إلى وقت متأخر حتى تتمكن من الاستراحة ليلا

معلومات رااائعه
وطرح قيم
شكرااا لك
يسلموو ع النصائح
ولا عدمناكـ.
يسلمو ع الموضوع
ما شاء الله نصائح رائعه ومهمه

جزاك الله كل خير

معلومات مرة روعه جزاكي الله خير
يعطيك الف عافية و جزاك الله خيرا
موفقه باذن الله
بارك الله فيكي

ليوم الإمتحان يا أيها التلميذ أو التلميذة -اسلاميات 2024.

ليوم الإمتحان يا أيها التلميذ أو التلميذة

بسم الله
ليوم الإمتحان أيها التلميذ
إنشاء : عبد الحميد رميته
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه وبعد:
ما أن تقترب فترة الامتحانات حتى تـُعْلَنَ حالة الطوارئ في المجتمع،وتبدأ أيام القلق والتوتر عند الطلاب والطالبات،والآباء والأمهات،والمدرسين والمدرسات لأن الجميع ينظر إليها باعتبارها فترةً عصيبةً تضطرب فيها الأنفس وتتوتر الأعصاب ويزداد القلق لما يترتب عليها من نجاح أو رسوب. والطالب الذي يعاني من قلق الامتحان،قد يصل به استلامه لورقة الامتحان إلى حالة من الرهبة والخوف والذعر والوسواس و"الخلعة",التي قد تؤدي في النهاية إلى نتائج عكسية حتى وإن كان الطالب مجتهداً وجيد وممتازا.إنّ الطالب (أو التلميذ) المسلم يجب عليه أن يتوكّل على الله تعالى في مواجهة اختبارات الدنيا ويستعين به آخذا بالأسباب الشرعية التي تخفف عنه من حدة أيام الامتحانات وتجعل مردوده في نهاية كل امتحان أكبر بإذن الله.
ومن تلك الأسباب (التي تسبق الامتحانات والتي تلازمها) يمكن أن نذكر ما يلي:
أولا: قبل الامتحان:
1-مما يشجع الطالب على التغلب على الخوف قبل الامتحان أو أثناءه,تذكره بأن الطلبة الفاشلين هم-في الكثير من الأحيان ولا أقول دوما-الذين يعيشون أجواء الرعب وأيام التوتر ويخافون من شبح الامتحانات خوفا شديدا لأنهم مهملون في التحصيل منذ بداية العام الدراسي،ومقصرون في بذل أسباب الجد والاجتهاد.ومنه فعليه أن لا يخاف الخوف المبالغ فيه,وذلك بتجنب الإهمال وبالحرص على العناية بدروسه ومذاكرتها أولاً بأول بدون أن يؤجل عمل اليوم إلى الغد،مستعيناً في ذلك بالله وحده، متوكلاً عليه جل وعلا.وليتذكر الطالب أن من جد وجد،ومن زرع حصد.
2-على الطالب أن يحرص على أن لا يكون من أولئك الطلاب الذين يعمدون في أيام المراجعة التي تسبق الامتحان إلى مواصلة النهار بالليل في المذاكرة,فلا ينامون ولا يرتاحون ويطيلون السهر بتناول الحبوب المنشطة أو بالإكثار من شرب المنبهات ك "القهوة" ونحوها في محاولة منهم لإنقاذ ما يمكن إنقاذه عن طريق مضاعفة ساعات الدراسة والمذاكرة المكثفة لمختلف المواد (خاصة بعد طول التهاون والإهمال والتكاسل خلال السنة الدراسية) ناسين أو متناسين أن في ذلك التصرف من الإرهاق الذهني ،والإجهاد البدني ما لا تُحمد عقباه,لأن المعلوم أنه متى كان الجسم والعقل مُجْهَدين فإن مستوى التحصيل سيكون حتما ضعيفاً وستكون القدرة على التركيز مفقودة أو تكاد.
3- قبل بدء الامتحانات يجب التركيز في المراجعة على المواد الأساسية بدون إهمال المواد الثانوية, كما يجب مراجعة الكل مع التركيز على ما صعب فهمه خلال السنة الدراسية.
4-المطلوب كذلك التركيز في المراجعة على المراجعة الفردية,وليحذر الطالب من الإكثار من المذاكرة الجماعية لأنها مضيعة للكثير من الوقت,و"اسأل مجرّبا ولا تسأل طبيبا"كما يقول المثل في الجزائر.ولا بأس من أن يسأل الطالب-بين الحين والآخر-زميله المجتهد عن أشياء مهمة ومحددة في مواد معينة لأن عنده الخبرة الكافية بذلك أكثر منه.
5-على الطالب أن لا يذاكر مستلقياً ولا منبطحاً,لأن نفسه يمكن أن تغلبه بسهولة فينام.
6-وعليه أن يحذر كذلك من حشو الرأس ليلة الامتحان بالمعلومات المختلفة,والأفضل التوقف عن المراجعة قبل الامتحان بحوالي 24 ساعة تنتظم خلالها المعلومات وتترتب,ولا يجوز أبدا الخوف من ضياع المعلومات خلال 24 ساعة لأن الرأس ليس"كسكاسا".
7-الراحة والاسترخاء قبل الامتحان بيوم أو يومين على الأقل,وكذا بين فترات المراجعة التي تبدأ قبل الامتحان بأسبوعين أو ثلاثة,كل ذلك أساس مهم في النجاح.
8-المطلوب المذاكرة في مكان نظيف مرتب لأن الأوساخ والفوضى تـشتت الذهن.
9-تناول الشاي-خلال المراجعة-يمكن أن يكون طيّبا,لكن النعناع أطيب بإذن الله.
10-على التلميذ أن يخصص لنفسه حوالي 20 دقيقة يقرأ فيها القرآن الكريم بين فترات المذاكرة ويذكر الله ويدعوه,لأن ذلك يعين إلى درجة ملحوظة على الحفظ والمذاكرة.
11-على الطالب أن لا يأكل في العشاء (قبل الامتحان أو أثناءه) وجبة دسمة لئلا يحصل له ما لا تحمد عقباه.وفي المقابل يجب أن يهتم الطالب بأخذ نصيبه من الغذاء المتوازن في فترة الامتحانات أو التي قبلها,وكذلك بأخذ نصيبه من النوم الكافي.وذلك لأن الأكل المتوازن والنوم الكافي يقويان الجسم, ولأن العقل السليم في الجسم السليم.
12-على الطالب أن لا يذاكر أكثر من ساعة بشكل متصل وأن يأخذ حوالي 10 دقائق راحة في نهاية كل ساعة.
13-لا بأس من المشي أثناء الحفظ,فإنه جيد ومجرب ونافع بإذن الله بشرط أن يتم بين الحين والحين ولفترة معينة ومحدودة.
14-المحافظة على الصلوات كلها في وقتها(وفي المسجد مع الجماعة بالنسبة للذكور خاصة صلاة الصبح) مهم أثناء فترة المذاكرة وكذا أثناء فترة الامتحان.
15-على الطالب أن يتذكر وهو يذاكر ليلاً (أن الله ينزل في ثلث الليل الأخير يجيب من دعاه),ومنه فالأولى به أن يستغل ذلك الوقت الطيب والمبارك ليراجع فيه وليدعو الله ويكثر من الاستغفار.
16-يمكن أن يكون أفضل وقت للمذاكرة –عند أغلب المربين حتى غير المسلمين منهم-هو ما بعد صلاة الفجر,فلينتبه الطالب إلى ذلك.
ثانيا : أثناء الامتحان :
1-الالتجاء إلى الله بالدعاء بأية صيغة مشروعة كأن يقول:"ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري".
2-أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذَّهاب إلى الامتحان في الوقت المحدد.والأفضل أن يصل إلى المؤسسة التعليمية التي يُمتحن فيها قبل الموعد الرسمي القانوني ب 5 أو 10 دقائق.
3-المطلوب إحضار جميع الأدوات المطلوبة والمسموح بها كالأقلام والأوراق والألوان وأدوات الهندسة والآلة الحاسبة والساعة ولا يعول على ما عند زملاء القسم من أدوات,وليعلم أنّ حسن الاستعداد يُعين على حسن الإجابة بإذن الله.
4-المطلوب تذكّر دعاء الخروج من البيت في كل الأوقات وخاصة في أيام الامتحان:"بسم الله ، توكلت على الله،ولا حول ولا قوة إلا بالله".
5- التماس رضا الوالدين وطلب الدعاء الصالح منهما لأن دعوتهما للتلميذ الابن مستجابة.
6-يستحب قول "بسم الله" قبل البدء في أي امتحان لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح ولأن فيها بركة واستعانة بالله ولأنها من أسباب التوفيق.
7-تقوى الله في الزملاء والأقارب والجيران,بأن لا يثير التلميذ لديهم القلق ولا الفزع قبيل الاختبار, لأن القلق مرض معدٍ ومشكلة يمكن أن تنتقل بسهولة من شخص إلى آخر خاصة فيما بين الأقربين. وعلى الضد من ذلك فإن المطلوب من التلميذ أن يُدخل على هؤلاء التفاؤل بالعبارات الطيبة المشروعة,وقد تفاءل النبي-ص-باسم سهيل,وكان يُعجبه إذا خرج لحاجته أن يسمع:"يا راشد يا نجيح" ,فتفاءل أيها الطالب (أو التلميذ) لنفسك ولإخوانك وأحسنوا ظنكم بالله.
8-ذكر الله يطرد القلق والتوتّر,وإذا استغلقت على الطالب مسألة فعليه أن يدعو الله أن يهوّنها عليه, وكان شيخ الإسلام بن تيمية رحمه الله إذا استغلق عليه فهم شيء يقول:"يا معلّم إبراهيم علمني,ويا مفهّم سليمان فهمني".
9-المطلوب اختيار الجلسة الجيدة أثناء الاختبار ما أمكن،وذلك بالمحافظة على استقامة الظهر وأن يجلس الطالب على الكرسيّ جلسة صحيّة.
10-المطلوب تصفح ورقة الامتحان أولا قبل البدء بالإجابة على الأسئلة،والأبحاث توصي بتخصيص أكثر من5 % من وقت الامتحان لقراءة الأسئلة ( كلها ) بدقة وعمق,وتحديد الكلمات والمصطلحات المهمة وترتيب الأسئلة والتمارين بين أهم ومهم وأقل أهمية,وكذا توزيع الوقت على الأسئلة والتمارين ,كما أن على الطالب أن يقرأ الأسئلة جيداً حتى يتمكن من كتابة الإجابة المطلوبة دونما إطالة ودونما إيجازٍ مخلٍّ بالمعنى.
11-تقديم الأجوبة عن الأسئلة السهلة أولاً ثم تأتي الأجوبة عن الأسئلة الصعبة لاحقا. وأثناء قراءة الأسئلة يمكن للطالب أن يكتب ملاحظات وأفكارا ليستخدمها لاحقاً في الإجابة.
12-المطلوب الإجابة عن الأسئلة حسب الأهمية بحيث يبدأ الطالب بالأهم قبل المهم,وبالمهم قبل الأقل أهمية.كما أن عليه أن يبتدئ بحلّ الأسئلة السهلة أو الأسهل أولا ثم يشرع في حلّ الأسئلة الأصعب أو الأقل سهولة.كما أن عليه أن يقدم في الإجابة الأسئلة أو التمارين ذات العلامات الأعلى وأن يؤخر الأسئلة التي خُصّصت لها درجات أو علامات اقلّ.
13-المطلوب عدم الوقوف الطويل عند سؤال أو تمرين قد يصعب على الطالب فهمه أو استيعابه،أو قد لا يحضره جوابه أو حله,أو قد يرى بأنّ الأجوبة يمكن أن تأخذ منه وقتا طويلا للتوصّل إلى نتيجة أو إلى حل.وعليه أن يجاوز هذه الأسئلة أو هذه التمارين إلى غيرها ثم يمكن أن يعود إليها مرة أخرى فيما بعد,حتى لا يكون هذا الوقوف الطويل سبباً في إضاعة وقت الامتحان وتعطيل الإجابة عن بقية الأسئلة.ولا ننسى أنه من الحكمة للطالب أن يوزع مدة الامتحان على عدد الأسئلة أو التمارين,مع مراعاة ترك بعض الوقت للتفكير والمراجعة.
14-على الطالب أن يتجنب المذاكرة واسترجاع المعلومات قبيل الدخول إلى قاعة الامتحان أو إلى المؤسسة التعليمية التي يمتحن فيها،لأن ذلك أسلوب خاطئ قد يؤدي إلى نتائج سيئة،حيث تختلط الأمور،وينعدم التركيز،وتتداخل المعلومات.وعليه أن لا يُشغل ذهنه بمثل هذه الطريقة في المذاكرة. والأفضل-في المقابل-أن يكون هادئاً صافي الذهن في فترة ما قبل الامتحان.وليتأكد أن هناك الكثير من المعلومات التي ما أن يقرأ ورقة الأسئلة حتى يُمكِنُه تَذكَّرها بسهولة بإذن الله
15-المطلوب التأني في الإجابة لأن النبي-ص-قال:"التأني من الله والعجلة من الشيطان".
16-على الطالب أن يفكّر جيدا وطويلا في أسئلة اختيار الأسئلة أو التمارين المناسبة في امتحانات الخيارات المتعددة.وإذا عزم على الجواب عن السؤال كذا أو على حل التمرين كذا فعليه أن يشطب على باقي الأسئلة أو التمارين ولا يرجع فيما عزم عليه"إذا عزمت فتوكل على الله" ,وعليه أن يتجنب التردد والوسواس فإنهما مهلكان ومدمران.
17-إذا أجاب الطالب عن سؤال-بعد تفكير-بجواب,فلا يليق به أن يغير هذا الجواب إلى آخر إلا إذا كان متأكدا (100 %) بأنه كان مخطئا قبل ذلك.وقد دلّت أبحاث كثير من العلماء على أن الجواب الصحيح هو غالبا ما يقع في نفس الطالب أولا,لا ما يقع في نفسه بعد ذلك.
18-في امتحانات مثل الفلسفة،على الطالب أن يجمع ذهنه قبل أن يبدأ في الإجابة.ويمكن أن يكتب الخطوط العريضة لإجابته ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي يريد مناقشتها,ثمّ يرقّم هذه الأفكار حسب التسلسل الذي يريد عرضه,ثم يكتب ويشرح ويحلل ويناقش.ويقدم بين يدي الموضوع بمقدمة مناسبة ويختمه بخاتمة مناسبة كذلك.
19-على الطالب أن يكتب النقطة الرئيسية للإجابة في أول السطر,فمثلا يكتب الطالب (في تمرين كيمياء) في بداية السطر باللون الأحمر كتابة تحتها خط "البحث عن الصيغة المجملة للمادة العضوية" "إيجاد التركيز المولي للمحلول" "حساب حجم الغاز المتصاعد نتيجة التفاعل",لأنّ هذا ما يبحث عنه المصحح,وقد لا يرى المصحح المطلوبَ إذا كان داخل العبارات والسطور وكان المصحح في عجلة من أمره.
20-على الطالب أن يحاول تخصيص أكثر من 5 % من وقت الامتحان لمراجعة الإجابات. والمطلوب التأني في المراجعة (خصوصا في العمليات الرياضية والفيزيائية) وكتابة الأرقام بشكل دقيق وواضح في امتحانات مثل الفيزياء والكيمياء والرياضيات.كما أن المطلوب الاهتمام بالدقة والنظام والنظافة في الرسومات خاصة في مواد مثل الفيزياء والعلوم الطبيعية والجغرافيا و…
21-على الطالب أن يقاوم الرغبة في تسليم ورقة الامتحان بسرعة وعليه أن ينتبه إلى أنه لن تزاد له ولو نصف نقطة بسبب أنه قضى وقتا أقل في الامتحان.ويجب أن لا ينزعج من تبكير بعض الخارجين قبل الوقت لأنهم قد يكونون ممن استسلموا مبكّرا.وحتى إن كانوا من الممتازين فليس شرطا أن يكون كل التلاميذ نسخة واحدة.
22-إذا اكتشف الطالب بعد الاختبار أنّه أخطأ في بعض الإجابات فعليه أن يأخذ درسا في أهمية المزيد من الاستعداد مستقبلا (في امتحانات المواد المتبقية) أو في عدم الاستعجال في الإجابة.وعليه أن يرضى بقضاء الله ولا يقع فريسة للإحباط واليأس والتشاؤم,وأن يتذكّر الحديث:"وَإِنْ أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ,فَإِنَّ "لـوْ" تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَانِ".
23-على الطالب أن يعلم بأنّ الغشّ محرّم في أية مادة,سواء في المواد الكونية أو الدينية,وقد قال-ص-:"من غشنا فليس منا".والغش ظلم وطريقة محرّمة للحصول على ما ليس بحقّ للطالب.والاتّفاق على الغشّ هو تعاون على الإثم والعدوان ولا يمت إلى التعاون على البر والتقوى بصلة.إن محاولة الغش مهما كان نوعها فضلا عن أنها حرام,فهي ليست سوى دليل على عدم الثقة بالنفس،وعلى الخوف الدائم من الفشل,وليعلم الطالب بأن الغش لون من الانحرافات السلوكية التي يحاول الغشاش من خلالها الحصول على درجات وشهادات ليست من حقه بأية طريقة ممكنة. ومنه فعلى الطالب أن يستغني عن الحرام يُغْنه الله من فضله وأن يرفض كلّ وسيلة وعرْض محرّم يأتيه من غيره,وليعلم أن من ترك شيئا لله عوّضه الله خيرا منه.كما أن المطلوب منه أن ينصح من يقوم ببيع الأسئلة أو شرائها أو يقوم بنشرها بطريقة أو بأخرى محرمة,وأن يطلب منهم أن يتقوا الله، وأن يخبرهم بحكم فعلهم وحكم مكسبهم.وعليه أنّ ينبه الغشاش إلى أن هذا الوقت الذي يقضيه في إعداد الوسائل المختلفة للغش المحرّم وفي التخطيط له,لو أنفقه في مراجعة المواد المختلفة واستيعابها بشكل جيد وفي المذاكرة الشّرعيّة وفي حلّ الاختبارات السابقة وفي التعاون مع زملائه قبل الاختبار لكان خيرا له وأقوم من الأعمال والاتفاقات المحرمة.فالحذر الحذر أيها الطالب من مجرد التفكير في الغش.
24-المطلوب أخذ فترة راحة قبل الدخول لصالة الامتحان,وذلك في الامتحان الخاص بكل مادة.ومنه فلا يليق أن يذهب الطالب إلى المؤسسة في آخر لحظة بحيث لا يدخل قاعة الامتحان إلا مع بداية وقت الاختبار,وإلا وهو يلهث من التعب.وقد يصل الطالب أحيانا متأخرا عن الوقت ببضع دقائق,وهذا من شأنه أن يؤثر سلبا على نفسيته ويضيع عليه جزءا من وقته الثمين.
25-على الطالب أن يحسّن خطه وأن يحرص على كتابة الإجابات بخط واضح ومقروء,كما أن عليه أن يهتم بنظافة ورقة الإجابة وتنسيقها قدر الإمكان حتى لا تتداخل الإجابات مع بعضها,وليعلم أن المصحح يعاني ما يعاني أثناء التصحيح,ومنه فتصحيحه يكون أقرب إلى العدل كلما كان خط التلميذ حسنا وواضحا.وعلى الضد فإن الخطأ في التصحيح (الذي يكون غالبا في غير صالح الطالب) يكون أكبر كلما كانت ورقة التلميذ بعيدة عن النظافة والنظام وكلما كان خطه بعيدا عن الوضوح.
26-بعد الامتحان في مادة معينة يطلب الاستعداد للمادة الأخرى بنفسٍ جديدة مطمئنة,ولينس الطالب (أو ليتناسى) ما يمكن أن يكون قد ارتكبه من أخطاء في المادة أو المواد السابقة,وإلا فإنه سيذهب إلى المادة اللاحقة بنفسية منهارة وبمعنويات منحطة تؤثر عليه تأثيرا سلبيا كبيرا.
وأخيرا عليك-ابني الطالب أو ابنتي الطالبة- بالتوكل على الله وحده أولاً وآخراً قبل الامتحان وأثناءه وبعده،والالتجاء إليه سبحانه بكثرة الدعاء حتى يُذَكِّرَكَ ما نسيت،ويُعَلِّمَكَ ما جهلت،ويكتب لك التوفيق والسداد والهداية والرشاد.والله نسأل أن يوفقنا وإياك إلى ما فيه الخير والصلاح والنجاح والفلاح,كما نسأله-سبحانه-أن يجعلنا من الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة,وأن يثبتنا عند السؤال بالقول الثابت,إنه سميع قريب مجيب,وصلى الله على سيدنا محمدٍ وعلى آله وصحبه وسلم.
استفدت مما كتبه:
1-الشيخ محمد الصالح المنجد تحت عنوان :"20 نصيحة للطلاب في الاختبارات".
2-الشيخ عادل بن عبد الله عبد الجبار في كتاب "أخي في الثانوية".
عبد الحميد رميته , الجزائر

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

قصة مضحكة لطالب في الإمتحان واقعيه -قصة قصيرة 2024.

قصة مضحكة لطالب في الإمتحان واقعيه

خليجية

قصة مضحكة لطالب في الامتحان

——————————————————————————–

السـ.ـلام عـ.ـليــكم

تـ.ـفضــلو المـ.ـوضوع :

طالب مجتهد جدا في اختبار النحو أعطوه كم جملة قالوا له اعربها الله يطول عمرك ، قال : " تأمروا ، الامر غالي والطلب رخيص ماطلبتوا شي ، الله يحييكم ".
وكانت الأسئلة كالتالي:
الســـــؤالالأول :
أعرب جملة ( سور الصين العظيم)
الجــــــواب :

سور : وهو ما ينقزمن فوقه الحرامي لدخول البيت بمعنى آخر ( جدار)
الصين : نوع من أطقم الاوانيالمنزليه يأتي باشكال وانواع متعدده .. يمكن استخدامها " بالفرن أو الميكرويف " وبعضها قابل للكسر ومتوسط سعره 10ريال او ريالين عند محل ابو ريالين المتوفر حتىبالبر للطقم الكامل
العظ : ويطلق على ما يحدث من إطباق فم حيوان او انسان على يدانسان اخر
يم : اسم من اسماء البحر .
وتعني جملة ( سور الصين العظيم ) كاملة :-
ان الحرامي اذا نقز فوق السور يبغي يسرق أطقم الصين .. عظه *** وطاح فيالبحر

الســــــؤال الثاني :
أعرب جملة ( مرض جنون البقر)
الجـــــــواب :

مر : لا يتذوق اياه
ض : زائده ولا معنى لها في هذه الجملة
جن : وهل يخفى القمر
ون : كلمه انجليزيهتعني 1
الب : أي جبال الالب وهي مرتفعات عاليه تم تصوير افلام كرتون هايدي فيهاويقال ان هذه الجبال على طول السنه ثلوج
قر : مشتقه من قرنفل وهو نوع من انواعالزهور الرائعه
وتعني جملة ( مرض جنون البقر) :
ان الجني ( نمبر ون ) هواللي يتسلق جبال الالب ويقطف زهرةالقرنفل

الســــــؤال الثالث :
أعرب جملة ( برج ايفيل)
الجــــــــواب :

بر : هو الصحراء وهو الذييوجد به البدو ورعاة الغنم ومنه انواع وهي الطعوس
ج : للتاكيد
إي : حرف e بالانجليزي .. لا محل له من الاعراب
فل : نوع من انواع الزهور
وهناك معنى اخروهو ان اللي يقول فل هم المطخطخين حيث انهم اذا وقفوا عند محطة البترول قالواللهندي اترس فل بيّا .. اما الصاحي فيقول عب 5 ريال والمعنى الثاني هو أرجحبرأئي
وتعني جملة ( برج ايفيل) :
انه على من سيذهب الى البر ان يعبأ البترولفل ( مليء) أو ما راح يوصل .

ههههههههههههههه
الله لا يبلانا مثل هالعقول
خليجيةمشكوره
ههههههههه خطييييير والله لو انقز مااقدر اجي نص اعرابه للجمل ههههه
لا حولى ولا قوة الا بالله
طالب مجتهد فعلا
هههههههههههههههههههههههههههههههههههه تجنننننننن سلمت يداكي ط®ظ„ظٹط¬ظٹط© ننتظر جديدك يااختي
ههههههههههههههههههههههههههههههههه نشمي الطالب ماشالله عليه
يسلمو اختي
ههههههههههههه بيتجنن مشكوووورة
هههههههه تتوقعون كم اعطوه درجه خخخخخ

طرق تساعدك على التخلص من النسيان أثناء الإمتحان 2024.

طرق تساعدك على التخلص من النسيان أثناء الإمتحان

طرق تساعدك على التخلص من النسيان أثناء الإمتحان

من أكثر ما يقلق الطلاب أثناء فترة الامتحانات خوفهم من نسيان المعلومات التي ذاكروها وهنا نقدم لطلابنا وطالباتنا بعض النصائح التي تساعدهم على مقاومة النسيان.
لكي تقاوم النسيان:

– أعط نفسك قسطاً من الراحة بين المادة والأخرى.

– لا تركز على مادة دون الأخرى بحجة حبك لها أكثر من غيرها، فحاول أن تحب جميع المواد، فهي كل متكامل تصنع نسيجنا الفكري وبناءنا العلمي تحقيقاً للقول السائد ((حاول أن تعرف كل شيء عن كل شيء لا أن تعرف شيئاً عن شيء)) فالأولى تجعلك موسوعي المعلومات، والثانية تخدمك في مرحلة التخصص العلمي في الدراسة.

– حاول أن تخرج في نزهة أو تقوم بتمرينات رياضية خفيفة أو تمارس هواية محببة أو تصنع مشروباً محبباً منشطاً بعيداً عن المنبهات المؤثرة في الأعصاب كالشاي والقهوة.

– حاول أن تستذكر بطريقة التكرار الموزع أو المراجعة على فترات منتظمة، فالمراجعة على فترات تقاوم النسيان وتحد منه.

– لا تهمل مادة ذاكرتها فترة طويلة فالإهمال جرثومة النسيان.

– أخلص النية والقصد والاهتمام ووزع حبك واهتمامك وتركيزك على مختلف المواد، فهذا يساعدك على التذكر ويقلل نسبة النسيان ويبقى الاستذكار في أمان.

– استعمل الوسائل المعينة السمعية والبصرية والخرائط والكتابة والجداول والمقارنات وتدرب على حل الأسئلة فهذا يوفر سهولة الحفظ ويدعم التذكر.

– اقرأ من الكتاب المقرر لا من الملخصات واستخدم المادة في مراجعها المتوسعة أولاً ثم اصنع بنفسك الملخص والعناصر والجزئيات التي تقسم بها الموضوع فكل ما تصنعه بنفسك أبقى لك، ومعك.

– استخدم الملخصات ونماذج الامتحانات في المرحلة الأخيرة من الاستذكار فهي تمكنك من الإلمام بالعناصر الرئيسة

– افهم ما تقرأ ولا تحفظ ما لا تفهم فالمعنى والفهم يثبتان ما تقرأ بعكس حفظ ما لا تفهمه فإنه أسرع في الهروب من ذهنك.

– لا تبدأ الاستذكار في حالة الانفعال من موضوع ما أو موقف مر بك، خلص نفسك وعقلك وذهنك ومكانك من عوامل القلق والاضطراب والتوتر تكن أكثر تحصيلاً وأقل نسياناً.

– انتبه عند الشرح، فالانتباه والتركيز يوفران عليك مجهوداً ضخماً في الفهم والتحصيل والحفظ والمراجعة، فالدرس الذي حضرته وتعلمته وانتبهت إليه أبقى مع الزمن، فطالب المنازل أو الانتساب يحتاج لجميع الأسباب من كل باب ليحصل العلم.

وبالــــــــــــــــتوفيق للجميـــــــــــــع ياااااااارب
خليجيةخليجية

جزاك الله خيرا حبيبتى

بارك الله فيك وجعله فى ميزان حسناتك

عزيزتي مشتاقه
يجزاكـ بالمثل
سعدت بتواجدكـ
دمت
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
welcome

خليجيةخليجية

ممتااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااز
نورتي الموضوووع
يسلمووو 00يارب وفق كل الطلبه في اختباراتهم

رسبت في الإمتحان وامي تبي تعرف الدرجه بكره شقولها ساعدوني مجابة 2024.

رسبت في الإمتحان وامي تبي تعرف الدرجه بكره شقولها ساعدوني

مررررررررررررررحباااا ياحلى اعضاء
عندي مشكله وابي رد عليها بسرعه >لوسمحتوا
طلعت درجه امتحان(بدون مااقول أي ماده) وامي تبي تعرف الدرجه بكره والدرجه اني راااسبه وهاي اول مره ارسب في ماده وهاي الماده جديده عليي توني اول سنه المهم انا اصلا اول ما طلعت من الإمتحان قلت حق امي اني ماحليت عدل امي قالت معليه اول امتحان انشالله تنجحين المهم ماتوووقعت اني ارسب يعني صج ماحليت عدل بس مب لدرجه اني ارسب وبالذات اني دارسسه عدل بس ما اعرف ليش جاء الامتحان صعب>انصدمت
المهم وانا اعرف امي اذا قلت لها بتقول حق خالاتي وانا بنحرج وااايد وبعد لان عندي مناسبات جايه مابي اتنكد بليييز ساعدووني شسوي الموضوع مهم ياليت كل وحد تدخل ترد بلييييز وربي ادعيلها اللي بترد عليي بس بلييز ردوا اليوم
ومشكووورين انتظر ردكم

اممممممم قولي لها الي صار وخذي منها وغد ماتكول لاي شخص وانت توعديها راح تنجحين في المره القادمة
انا رايي من راي الاخت ضوء

قولي لها

قولي لها الصدق
قولي لها حقيقه
قولي الصدق واطلبي منها ما تقول لحدا وتحرجك
وانك بتجيبين معدل منيح بالامتحان الجاي
موفقه

شوفو اجابات الطلاب في الإمتحان -قصة قصيرة 2024.

شوفو اجابات الطلاب في الإمتحان

خليجية

سؤال : لماذا تشرق الشمس بالرياض قبل مكة المكرمة ؟
الجواب : لأن الرياض عاصمة المملكة.
********
سؤال : هات أربع أسماء تكون في محل رفع فاعل ؟
الجواب : أسماء بنت جيراننا.. وأسماء أختي.. وأسماء بنت خالي دحيم.. وأسماء ابلة أختي نوير.
********
سؤال : عرف البراكين ؟
الجواب : انظر الكتاب صفحة 104
********
كتب أحد الطلبة موضوع عن الوطن ودعم موضوعه ببيت من الشعر قائلاً كما قال الشاعر طلال مداح : وطني الحبيب وهل أحب سواه.
********
في مادة اللغة الإنجليزية… وضعت صورة طماطم وتحتها اسمها بالإنجليزي tomatos
ثم وضعت صورة تفاحة وطلب المدرس اسمها بالإنجليزي
كتب أحد الطلبة : توفيتوحس
********
أما العلوم حدّث ولا حرج..
في سؤال عن الجاذبية الأرضية..
أجاب أحد الطلبة.. يوم تمر من جنبك بنت مزيونة.. تضيع دربك ثم تنجذب وراها
*********
في مادة النحو … أعرب .. يا الصوت الجريح اجتهد .. أجاب الصوت : يا : حرف نداء وهو مضاف .
الصوت: مضاف إليه وهو أعجمي ممنوع من الصرف . اجتهد : خبر بمعنى أبذل قصارى جهدك .
**********
في مادة الأدب..
سؤال : خطبة البتراء من قائلها ؟ وما سبب التسمية ؟
الجواب : خطبة البتراء .. قالتها البتراء وسبب التسمية .. لأنها بترت يديها وقدميها..

اجابات خطيرة !
ارجو الرد والتقييم

هههههههههه يسلمووو
مشكوره على الرد ياقلبي
ابداع لازم ينجحونهم كلهم ههههههههههههههههههه
يسلمووووو
اجابات خطيره ومفيده خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ مشكوره يا عسوله على القصه عن جد ضحكتيني تقبلي مروري بنت العامريه